身體的一定部位，與外界物體接觸時，都會不同程度的感覺到物體的存在，甚至可能對物體的性狀、硬度、光滑程度等情況做出一定的判斷，這就是觸覺。
溫度覺：
當我們接觸的外界物體的溫度發生變化，使皮膚和黏膜的溫度也發生變化時，我們就會覺得“冷了”“熱了”這就是溫度覺。冷與溫的感受是分別由不同的感受器來引起的，感受冷刺激的感受器叫冷感受器，感受溫刺激的感受器，叫溫感受器。
相關初中生物知識點：眼和視覺
眼球的基本結構：
眼的主要部分是眼球，由眼球壁和眼球的內容物構成。眼球的結構如圖
眼的折光系統：
外界物體發出的光線，通過眼的角膜、房水、晶狀體和玻璃體，發生折光，最后在視網膜上形成一個清晰的物像，這就是眼的折光功能。
晶狀體的調節：在眼的折光系統中，能夠改變折光度的主要是晶狀體，所以晶狀體在眼的調節作用中起著重要的作用。
瞳孔的調節：在正常情況下，我們看強光時瞳孔縮小，看弱光時瞳孔擴大，這叫作瞳孔對光反射。瞳孔對光反射的意義在于調節進入眼內的光量。強光下瞳孔縮小，減少進入眼內的光量，以保護視網膜不受過強的刺激；弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內的光量，使視網膜能夠得到足夠的刺激。此外，看遠處物體時瞳孔擴大，增加進入眼內的光量，看近處物體時瞳孔縮小，減少進入眼內的光最，使成像清晰。
視覺的形成：
視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經過晶狀體等的折射，最終落在視網膜上，形成一個物像。視網膜上有對光線敏感的細胞。這些細胞將圖像信息通過視神經傳給大腦的一定區域，人就產生了視覺。視覺的形成過程可表示為圖
特別提醒：
①物像是在視網膜上形成的，而視覺是在大腦皮層的視覺中樞產生的。
②在視網膜上形成的物像是倒立的、縮小的實像。
③眼睛通過睫狀體(內含平滑肌)調節晶狀體的曲度來看清遠近不同的物體�？催h處物體時，睫狀體舒張，晶狀體凸度變�。嚎唇幬矬w時，睫狀體收縮，晶狀體凸度變大。
易錯點：
1. 誤認為瞳孔的大小是由睫狀體來調節的
瞳孔的大小是可以改變的，其大小的調節是由虹膜內平滑肌收縮和舒張完成的；而睫狀體調節晶狀體的曲度，使我們能夠看清遠近不同的物體。
2. 誤認為視覺是在視網膜上形成的
視覺的形成主要包括兩個過程：①在視網膜上形成物像；②在大腦皮層的視覺中樞形成視覺。任何一個環節出現障礙，都會導致失明。
人體生命活動的調節知識梳理：
假性近視為什么不能配眼鏡：
我們現在所生活的城市，開闊的操場、空地越來越少，高樓大廈卻越來越多；放學后結伴玩耍的孩子越來越少，各種補習班，特長班越來越多，于是，我們身邊的“小眼鏡”也越來多，而且年齡越來越小，鏡片越來越厚，導致這種狀況的產生，孩子的學習負擔過重、休息時間過少固然是重要原因所在，但是，當孩子在視力出現異常的時候，家長在對近視的認識中存在的誤區也是不可忽視的因素。
我國近視患兒在發病初期多是由于調節痙攣導致的假性近視。
近視按發病機理可以分為：假性近視、真性近視以及介于兩者之間的混合性近視，假性近視是由于眼球的調節緊張所致，是一種功能上的異常，而真性近視則是眼球的前后徑過長所致，是一種結構上的異常。
我國近視患兒在發病初期多是由于課業負擔太重或是不加節制地也看電視、用電腑等近距離用眼過度導致調節緊張的假性近視，在這一階段，只是一種功能上的異常，這是視力下降的狀況是可以逆轉的。
給假性近視配戴眼睛會使假性近視轉為真性近視。正確的做法是：到正規的眼科醫院，進行散瞳驗光，檢出眼睛真實的屈光度數，合理配戴眼鏡。如果散瞳驗光后，近視度數消失了，就說明孩子患的是假性近視，如果散瞳驗光后，近視度數減少，那么減少的那部分度數就是假性近視導致的度數。
假性近視既然不是真正的屈光不正，就不能用戴眼鏡的方法去矯正。假性近視是由于睫狀肌痙攣，調節沒有放松所致，并不是眼球的前后徑延長所致。近視艱鏡(凹透鏡)導致入眼光線避一步發散，會因此引發發眼睛的進一步調節，這樣做的結果是使本來就調節緊張的假性近視又加重了調節負擔，于是促進了眼睛疲勞和近視度數發展，假性近視反而變成了真性近視。
相關初中生物知識點：耳和聽覺
耳的結構和功能:
耳由外耳、中耳、內耳三部分構成，如圖
特別提醒：
①聽小骨是人體內最小的骨，共有6塊。
②耳的鼓膜、聽小骨、耳蝸等結構受到損傷，都有可能導致耳聾。
聽覺的形成：
聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳．刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給大腦的一定區域，人就產生了聽覺�？杀硎緸椋和饨缏暡ā舛�(傳遞聲波)→鼓膜(產生振動)→聽小骨(傳遞振動)→ 耳蝸(感受振動，產生興奮，但不形成聽覺)→聽覺神經(傳導興奮)→聽覺中樞(位于大腦皮層，產生聽覺)。
耳聾：
耳聾一般表現為聽力下降或喪失。耳聾主要有兩類；一類是傳導性耳聾，這類耳聾是由于外耳道堵塞和鼓膜、聽小骨損傷或發生障礙而引起的聽力下降；另一類是神經性耳聾，這類耳聾是由于耳蝸、聽覺中樞和與聽覺有關的神經受到損傷而引起的聽力下降或喪失。老年性耳聾、藥物中毒性耳聾、工業生產中高強度噪音引起的耳聾等，都屬于神經性耳聾。
保護耳和聽覺
為了保護耳和聽覺，除了減少和消除噪聲外，平時還應當注意做到：
（1）不要用尖銳的東西挖耳朵，以免戳傷外耳道或鼓膜。
（2）遇到巨大聲響時，迅速張口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側大氣壓力平衡。
（3）鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎。
（4）不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。
相關初中生物知識點：近視和遠視
近視：
眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大，所形成的物像落在視網膜的前方，因而看不清遠處的物體，造成近視。
近視眼的成像
遠視：
遠視眼是指眼球的隨后徑過短或晶體狀的曲度過小，近處物體反射來的光線經晶狀體折射后，形成的物像落在視網膜的后方，因此看不清近處的物體。這種看不清近處物體的眼，叫遠視眼。
遠視眼的成像
近視眼的矯正和預防：
矯正：近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正，如圖
青少年在讀書寫字時，如果姿勢不正確，書本放得離眼很近，或采光、照光條件不好，或持續用眼的時間過長，都會使睫狀肌持續收縮，晶狀體曲度增大。時間久了，一旦看遠處物體時，睫狀肌不能放松，變凸的晶狀體出不能恢復到正常狀態，這樣就造成了假性近視。這時候，只要消除上述不利因素，注意用眼衛生，堅持做眼像健操等，就可以使視力恢復正常。發生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成眼球的前后徑過長，變凸的晶狀體不能恢復正常，因而變成真性近視，這時候視力就不容易恢復正常了。
預防：
為了預防近視眼，要做到“三要”和“四不看”。三要：讀書姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右；看節、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺兒分鐘；要定期檢查視力，認真做眼保健操。四不看：不在直射的強光下看書；不在光線暗的地方看書；不躺臥看書；不走路看書。
遠視眼的矯正:
遠視眼可以配戴凸透鏡加以矯正。如圖
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