眇者識日》
生而眇{1}
者不識日，問之有目者。或告之曰：“
日之狀如銅?。”
扣②
?而得其聲。他日聞鐘，以為日也�；蚋嬷唬�“
日之光如燭。”
捫③
燭而得其形。他日揣龠④
，以為日也。日之與鐘、龠亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。
�。ㄟx自《東坡小品·
日喻》）
注釋：①
眇（miǎo
）：目盲。②
扣：敲打。③
捫（mén
）：用手摸。④
龠（yuè
）：古代一種樂器，形狀像笛子，但比笛子短。
新解：
“
眇者識日”
的故事出自《東坡小品·
日喻》，蘇東坡講這個故事是強調接觸實際和直接體驗對于學習的重要性，說明學習上只有通過自身的不斷實踐，才能深入了解客觀事物，獲得真正的知識和技能。
但是，換一種眼光看問題，我們就會發現那個“
眇者”
鬧出了把鐘、笛當太陽的笑話，與那兩個“
有目者”
有直接關系。因為“
眇者”
有先天性生理缺陷，他無法看到太陽究竟是個什么樣子�？墒悄莾蓚�“
有目者”
卻不考慮“
眇者”
的實際情況，且沒有抓住太陽的主要特征，只是就太陽某一方面特點而各持一端，一個講“
日之狀”
，一個講“
日之光”
。這樣對一個從未見過，也無法見到太陽的人去講什么是太陽，盡管引譬設喻，最終也只能是枉費苦心，因為這兩個“
有目者”
違反了“
因材施教”
的原則。
當然，“
眇者”
也是有過錯的。人家講形狀，他偏去聽聲音，人家講光亮，他偏去摸形狀。這樣去認識事物，怎能不誤入歧途？
閱讀訓練
�、�“
問之有目者”
省略了什么？請從文中找出原詞補充出來。
答：___________________________________________________
�、�“
眇者”
為什么會把“
鐘”
和“
龠”
當作“
日”
？請用原文回答。
答：___________________________________________________
⒊“
扣?”
、“
捫燭”
的行為和下列哪一個成語的意思相同？（）
A
．盲人摸象B
．緣木求魚C
．掩耳盜鈴D
．利令智昏
�、�“
盲人識日”
的錯誤在哪里？
答：___________________________________________________
�、�
傳統上習慣把“
眇者”
看作貶抑對象，如果換個角度思考，進行逆向思維，你就會發現“
眇者”
有許多值得肯定和稱道的地方。請把你的發現寫出來。
答：___________________________________________________
參考答案：
�、鄙鹫�。⒉日之與鐘、龠亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。⒊B
⒋“盲人識日”的錯誤在于只是依據間接的、片面的經驗來認識事物，因此得出違反客觀實際的錯誤結論。⒌①勇于求學，不以求知為恥；②沒有思想束縛，大膽探索，敢于嘗試，勇于類推和應用。(
只要有理有據，能自圓其說，以理服人即可)
譯文：
一個生下來就是瞎子的人，不知道什么是太陽，他就向眼睛好的人詢問。一個人對他說：“日之狀如銅盤。”盲人就敲銅盤聽到了它的聲音。后來他聽到鐘的聲音就以為是太陽。另一個人對他說：“日之光如燭。”盲人摸蠟燭知道了其形狀。后來他摸到一支短笛，便以為是太陽。太陽和鐘、笛相差甚遠，可盲人卻不知道它們之間的差別，因為他從來沒有見過太陽，只是從別人那里間接地聽到的��！
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