17
～
20
題。
（
12
分）
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（選自《送東陽馬生序》）
【乙】楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬①文，稍長，潛心經史。熙寧九，中進士第②。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕然③師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南④矣。”四而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐⑤，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。
（選自《宋史·楊時傳》）
【注釋】
①屬：撰寫。②進士第：考取進士，又叫進士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以講聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：閉著眼睛坐著。
17
．解釋下列句中加點的詞或短語。（
2
分，任選
4
個作答）
⑴
無從致書以觀（
）
⑵
從鄉之先達執經叩問（
）
⑶
而以
書
赴告同學者
（
）
⑷
頤既覺（
）
⑸
河、洛之士翕然
師之
（
）
18
．用現代漢語翻譯下列句子。（
4
分）
⑴
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
⑵
以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。
19
．選出下列對兩文有關句子的朗讀節奏劃分正確的一項。（
2
分）
---------------------
【
】
A
．先達?德隆望尊，門人?弟子填其室，未嘗?稍?降辭色。
B
．故?余雖?愚，卒獲?有所聞。
C
．時?河南程顥與弟頤?講孔、孟絕學?于熙、豐之際，河、洛之士?翕然師之。
D
．至是，又?見程頤?于洛，時?蓋?四十矣。
20
．兩文都寫到了天氣的寒冷，但是它們的寫作目的分別是什么？（
4
分）
【甲】文：寫天氣寒冷的句子是“
”，
其寫作目的是
。
【乙】文：寫天氣寒冷的句子是“
”，
其寫作目的是
。
參考答案：更多文章請參考
中小學作文閱讀答案網
17
．(1)
買到書籍。(2)
請教。(3)
書信。(4)
已醒，睡醒后。(5)
拜（他）為師。（2
分。答對兩個給1
分。）
18
．(1)
因此別人大多把書借我，我因而能看遍所有的書。(2)
在潁昌以學生禮節拜程顥為師，師生相處得很好。（4
分。一句2
分，意對即可）
19
．C.
（3
分。）
20
．【甲】：句子是“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”，目的是突出自己學習的刻苦；【乙】：句子是“則門外雪一尺矣”，目的是突出楊時對老師的恭敬、誠懇。（4
分。意對即可）
【譯文】楊時字叫中立，是劍南將樂地方的人。小的時候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。稍大一點既潛心學習經史，宋熙寧九進士及第，當時，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐間講授孔子和孟子的學術精要（即理學），河南洛陽這些地方的學者都去拜他們為師，楊時被調去做官他都沒有去，在潁昌以學生禮節拜程顥為師，師生相處得很好。楊時回家的時候，程顥目送他說：“吾的學說將向南方傳播了。又過了四程顥去世了，楊時聽說以后，在臥室設了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學的人。程顥死以后，又到洛陽拜見程頤，這時楊時已四十歲了。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時與同學游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經醒的時候，那門外的雪已經一尺多深了。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/381164.html
相關閱讀：《勉諭兒輩》閱讀答案
初中文言文閱讀《以柔克剛》附答案及翻譯
“宋陳諫議家有劣馬”閱讀答案及翻譯
《酒以成禮》閱讀答案及原文翻譯
《牧豎捕狼》閱讀答案及翻譯