【清】唐甄[
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昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數百人皆嘆其巧驚其神。
一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。”人無應者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠也。”
（選自《潛書》）
【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。范：模子，用作動詞。②寶：珍藏。③真：實際。[
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19
．
給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“
/
”劃開。（限斷兩處）（
2
分）
往 觀 者 日 數 百 人 皆 嘆 其 巧 驚 其 神。
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20
．下列加點詞語意思不同的一組是（
▲
）（3
分）
A.
被
以衣裳
同舍生皆被綺繡（《送東陽馬生序》）
B.
置
之堂背
且焉置土石（《愚公移山》）
C.
子之技誠巧矣
此誠危急存亡之秋也（《出師表》）
D.
子何不范金琢玉
吏呼一何怒（《石壕吏》）
21
．用現代漢語寫出文中畫單橫線句子的意思。（
2
分）
孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。
▲
22
．文中有人認為琢冰者這種技藝
“心勞而無用”
，你贊成這種看法嗎？為什么？（
3
分）
▲
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19.
往 觀 者 日 數 百 人/
皆 嘆 其 巧/
驚 其 神。
評分標準：2
分，每處1
分。多斷不得分。
20. D
（前一個“何”，意思是“為什么”；后一個“何”，意思是“多么”。）
評分標準：3
分。
21.
誰能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。
評分標準：2
分，意對即可。要準確翻譯“孰”和“以”，每錯一處扣1
分。
22.
示例一：不贊成這種說法。因為這種技藝創造出來的冰雕作品，深受人們的喜愛，帶給人們美的享受。
示例二：贊成這種說法。因為花了很大的功夫雕出的作品，卻不能保存久遠，白白地浪費人力和物力。
評分標準：3
分。言之有理，得3
分。僅判斷，得1
分。
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