【自主學習】1
、常識《史記》是中國第一部紀傳體通史，是一部“
究天人之際，通古今之變，成一家之言的偉大著作，是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學生文學的極其寶貴的貢獻，它不僅是史學著作的典范，而且是傳記文學著作的典范，對后世產生了深遠的影響，魯迅贊它是”
史家之絕唱，無韻之《離騷》 。課文選自
，作者
，字
，西漢夏陽人，偉大的
家，和
家。
2
、字詞積累，給加點字注音。
犒（
）勞
彀（
）
詔（
）
持兵揖（
）
介胄（
）之士
曩（
）
【問題探究】
1.
課文通過漢文帝巡視，慰勞（
）的場面，表現了周亞夫（
）的“
真將軍”
的特點。
2.
第一段點明了什么，說說這段的作用是什么？
3.
表現細柳軍時刻有備，訓練有素的是哪句話？（常備不懈、嚴陣以待）
4.
本文重點寫細柳軍，為什么還寫霸上、棘門軍？這樣寫有什么好處？
5.
本文重點寫周亞夫，可他的出場并不多，說說是怎樣表現這個人物的？
6.
簡析人物形象。周亞夫：
漢文帝：
7.
用原文的話回答漢文帝是怎樣評價周亞夫的？
8.
作者對周亞夫采用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的性格？
9.
課文先寫到文帝到霸上、棘門軍營的情況有何作用？
10.
文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“
真將軍”
？
11.
結尾“
既出軍門，群臣皆驚”
。為什么？
12.
對比是此文的一大特點，請寫出與所給語句形成對比的相關內容，并說說表達作用。
（1
）軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。
相關對比內容：
表達作用：
（2
）天子在霸上、棘門“
直馳入”
。
相關對比內容：
表達作用：
（3
）天子到霸上、棘門“
將以下騎送迎”
，眾將士受寵若驚極力討好皇上。
相關對比內容：
表達作用：
（4
）勞軍畢，帝曰：“
曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也”
。
相關對比內容：
表達作用：
13.
從文帝對周亞夫的評價中可以看出他是一位怎樣的君主？
14.
據歷史記載，此次匈奴入侵，歷時不過一個多月，便引兵退卻，原因是漢軍戒備森嚴。由此推測出文帝“
勞軍”
之后做出了怎樣的安排？
15.
從“
上自勞軍”
和“
稱善者久之”
等可以看出文帝是一個怎樣的人？
16.
皇上為什么稱周亞夫為“
真將軍”
？
17.
用文中的語句回答問題。（1
）文中點明故事背景的是哪一句？
（2
）皇上來到三軍駐地分別遇到了怎樣的情形？
（3
）皇上“
使人稱謝”
的原因是什么？
（4
）文帝是怎樣評價周亞夫的？
18.
文章寫了劉禮軍霸上，徐厲軍棘門，亞夫軍細柳，這三件事中哪一件是祥寫？哪是略寫？這樣寫的好處？
19.
從文中什么地方可以看出亞夫將軍治軍嚴格？
20.
從“
真將軍”
周亞夫的身上你得到了什么啟發？
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/423204.html
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