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換述

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 修辭手法 來源: 記憶方法網

換述

但凡談話或寫文章,為了更詳盡地表情達意,往往在上文已敘述的基本上,再換一種說法,這種現象叫換述。

換述由已述與換述兩個部分組成。從邏輯關聯上來分,有并列、承接、遞進三品種型;從情勢上來分,可分等于、總之、換說三種類型。

例如:

[1]事物抵觸的規律,即對峙同一的法則,天然是社會的基本法則,因此也是思維的根本的法令。(毛澤東《》)

[2]這里叫洋八股廢除,有些同道卻實際上還在倡導。這里叫空洞抽象的調頭少唱,有些同志卻硬要多唱,這里叫教條主義休息,有些同志卻叫它起床。總之,有許多人把六中全會通過的呈文當耳邊風,似乎是成心和它作對似的。(毛澤東《反對黨八股》)

[3]我所能自負的,只有兩點:一、未嘗敢(粗制濫造);二、未嘗為創作而創作,——換言之,未嘗敢忘卻了文學的社會的意思。(茅盾《我的回想》)

[4]直鏈糖分子并不穩固,造成碳環構造就穩定了。葡萄糖分子第五碳上的羥基和第一碳構成氧環,氫和第一碳的氧形成新的羥基,使第一碳的雙鏈到達飽和狀況,換句話說第一碳的兩只(手),各都捉住其余的原子,就穩定多了。(葉萌《細胞王國遨》)

[5]戰國時期的盂子,有多少句很好的話:(富貴不能淫,貧賤不能移,英武不能屈,此謂之大丈夫。)意思是說,職場,高官厚?拉攏不了,貧困困苦折磨不了,強橫武力要挾不了,這就是所謂的大丈夫。(初中語文第一冊二十一課《談骨氣》)

[6]我卻摘到一片更寶貴的紅葉,藏到我心里去,這不是個別的紅葉,這是片曾在人生中經由風吹雨打的紅葉,越到老秋,越紅得可惡。(初中語文第一冊十課《香山紅葉》)

[7]他感到黑洞洞的屋角里,閃動著一雙睜圓的眼睛——不是別人的,恰好是他爸爸的眼睛!(劉半農《餓》)

[8]我初到長沙時,會到各方面的人,聽到很多的街談巷議。從中層以上至公民黨右派無不一言以蔽之曰:(糟得很。)(毛澤東《湖南農夫活動考核講演》)

[9]解決人民內部矛盾,不能用詛咒,也不能用拳頭,更不能用刀槍,只能用探討的方法,批駁和自我批評的方法。一句話,只能用民主的辦法,讓大眾講話的方法。(毛澤東《對于準確處置人民內部矛盾的問題》)

[10]……綜上所述,可知所有勾搭帝國主義的軍閥、官僚、買辦階級、大地主階級以及從屬于他們的一局部反動常識界,是咱們的敵人。(毛澤東《中國社會各階層的剖析》)

[11]這雷聲又化為久久的喧鬧和紛紜的談論,像隨之而來的嘩啦的雨水,在鄉場上鬧個不停。換個比喻,又比如今年正月里玩龍燈,小小的鄉場是一片喜慶的爆竹!(何士光《鄉場上》)

例[1][5](已述跟換述屬并列。其中[1](矛盾)、(對破統一)同屬哲學概念,后者艱深易懂;[5]后者(意思是說……)是對前者(富貴不能……)的說明,使一看高深莫測;(后者是對(一雙睜圓的眼睛)的詳細闡明。

例[2][3][6][7][9]屬遞進。[2]例中已述列舉的是黨內存在的(洋八股)、(空泛)形象的調頭)、(教條主義)等不良現象,換述是這些現象存在根本起因的歸宿,進步到實質上去意識問題的重大性;例[3](粗制濫造)、(為創作而創作),列舉的是茅盾所反對的創作立場,換述部門不忘記(文學的社會心義),進而表明了他采用的事實主義創作態度;例;換述部分更進一步委婉蘊藉蜜意地表白對老向導的崇拜之情;例)換述中(糟得很)是對(中層以上社會至國民黨右派)誹謗毀謗農夫運動的輿論的高度概括;例(換述部分道出解決國民內部矛盾的最根本的方式;例[9]概括地指出)作為(我們的敵人)的范圍。例[4],屬承接,其中:已述和換述同是解釋葡萄糖分子形成碳環結構就穩定了的景象。已述專業顏色比擬濃,而換述部分用(第一碳的兩只‘手’,各都抓住其他的原子)比擬,既通俗易懂,又活潑形象;[11]例換述部分既是彼時小小鄉場上實情的寫實,又存在濃重的處所色彩和濃烈的鄉土氣味,更能把鄉村履行義務制后第一個新年農民的喜悅心境表示出來。

從形式上來分,例[1][5][6](屬:已述即是換述。這類通常用(即)、(就是說)、(也就是說)、(意思是說)、(這就是)、(偏偏是)等表現。

例[2][6][8][7][9]屬:已述總之換述。通常用(總之)、(總而言之)、(總的)說來)、(一言以蔽之)、(一句話)、(由此可見)、(綜上所述)等表示,已述部分詳細過細,換述部分扼要簡要。

例[3][4][10]屬:已述換言換述。普通用(換句話說)、(換言之)、(換)個比方)等表示。


本文來自:逍遙右腦記憶 /ciyu/101490.html

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