盈聯：設問
設問是無疑而問，自問自答，以引起留神跟思考的修辭伎倆。
設問可以提示讀者注意，啟示人們思考，增強表示力。中的設問大抵可分為兩種情形。
一、在高低聯中，各自先提出問題，而后緊接著說出見解，造成各自的問答形式。
例如：
[1]奇乎?不奇，不奇亦奇!
園耶?是園，是園非園!
[2]何物動人?二月杏花八月桂;
有誰催我?三更燈火五更雞。
[3]處處天塹，何去何從?求兩餐，分清正邪;
有條有理，誰賓誰主?吃一碗，各自西東。
[4]問生意如何?打得開，收得攏;
看世情怎樣?醉的少，醒的多。
[5]墨子如何?千秋科圣，唯物堪稱師祖。喜故里新容煥彩，矗晴空，銅澆偉像人人仰;
翟家安在?萬古滕州，無憑豈是異鄉?贊是賢巨筆生輝，排疑霧，鐵論宏文字字真。
例[1]是舊時西安蓮湖公園“奇園茶社”聯。此茶社大概在1944至1947年間經營，對聯在鶴頂格嵌“奇園”二字，當時人紛紜稱道聯語好，但未解其含意。解放后，報紙說明后，人們才清楚其內涵。這個茶社是當時中共西安地下黨組織的機密交通站，真是“是園非園”“不奇亦奇”。例[2]是彭文勤撰聯，原來能夠說“仲春杏花八月桂動人，三更燈火五更雞催我”，但作者卻有意先設二問，提出“何物動聽”“有誰催我”，以引起讀者的注意和思考，然后再作出詳細的答復，這就加深了讀者印象，加強了表白后果。例[3]是廣州城郊飲食小店柱聯，上下聯先設兩問，接著答“求兩餐”“吃一碗”，緊扣飲食店特點，后邊的“各自西東”“分清正邪”說的是旅客行路，但卻富有哲理，令人沉思。例[4]是有人賀湖南湘潭一家兄弟經商聯。這兩兄弟一個開紙傘鋪，一個賣汾酒。用“打得開，收得攏”言“生意如何”，語意雙關，既合乎傘的應用特色，又道出做生意的技能。用“醉的少”“醒的多”言“世情怎么”，也語意雙關，既是說喝酒，更在于說人處世之理，淺易易懂，情理深入，實屬妙聯。例[5]是題山東滕州東站廣場墨子像聯。上聯以“墨子如何”發言，接著評估墨子的奉獻，夸獎銅像故里“新容煥彩”，下聯持續提問，贊時賢對墨子故里的考據。(原注：墨子像前有巨碑二。其一，上刻“科圣、墨翟，唯物師祖”八個大字;另一碑反面刻有《墨子故里考》一文。時賢指山東大學張知寒教學。張公著書數十萬言，具體驗證了墨子出生地。)
二、上問下答式，天然響應。這種情勢還往往構成兩人對句，甲問乙答。
例如：
[6]劉伶借問誰家好?
李白還言此處香。
[7]倭寇不除，有何顏面?
國仇未報，負此頭顱。
[8]云鎖深谷，哪個尖峰敢出?
日穿漏壁，這條王老五騙子難拿!
[9]昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰?
他年攀桂步蟾宮，一定有我!
[10]大雨打行人，人海茫茫誰是主?
蒼天留旅客，客流浩浩你為東。
[11]山河此臺高，問坡穎而還，千載讀書人幾個?
蜀中游跡遍，喜嘉峨物秀，扁舟載酒我重來。
[12]四體不勤，五谷不分，孰為夫子?
小疑必問，大事必聞，才算學生。
例[6]傳說是洛陽杜康釀酒處門聯，借兩位酒仙之言謳歌杜康酒。劉伶為魏末晉初人，竹林七賢之一。李白是唐大詩人，也是歷史上以飲酒著稱的人。醉寫赫蠻時讓楊貴妃持硯，高歷士隔靴搔癢，楊國忠扇扇，然后寫書，嚇退戎狄使者，這是借酒施展其才干的藝術化。例[7]是1939年夏天汕頭潮陽縣某理發店聯。當時汕頭失守，潮陽縣也為日寇占據，理發店貼此聯本意是喚起公民黨同仇人愾。其中“顏面”“頭顱”均切公道發店業求實際，用語雙關，實為妙對。例[8]是一位窮書生對縣太爺聯。相傳有一窮書生好打抱不平，得罪了很多惡人。后來被人誣陷，拘押到官府�？h太爺審訊，知他無罪，是個書生，便出此上聯，讓他對。書生想了一下對出下聯，對完掉頭踏步而出�？h太爺瞠目結舌，只好由他走去。對句妙在“光棍”一詞，雙關兩意，令人贊不絕口。例[9]是中國現代詩奠基者大文豪郭沫若幼年時對先生聯。先生因學生偷吃了和尚廟里的桃子追問無果而賭氣，出上聯叱罵諷刺學生，并說：“誰對上了，免罰。”其余學生不敢承對，郭考慮片刻，對了下聯，老師驚喜其才志，變怒為喜，全部學生都免了一次責罰。例[10]是旅客對店主聯。相傳，某日天雨，一旅客投宿，店主出了上聯，客人抹抹水珠隨口答出下聯，店主大喜，趕快讓旅客進店，并召喚店員端茶待客。例[11]是四川省樂山凌云山蘇軾、蘇轍讀書臺聯。此聯為清代對聯名家何紹基撰，聯語構造、用語都不錯，也贊賞了蘇氏兄弟。但有人說他片面，有點瞧不起四川人。他只以為讀書人僅有蘇氏兄弟，實際上四川人杰地靈，讀書人輩出，漢王褒、揚雄，明狀元楊慎，都是有名四川籍文人。這樣奢求，當然有點過火。一副對聯只能抒發心境，不是史書或史論，不能像得論斷一樣請求。例[12]是古代著名教導家陶行知先生為曉莊師范寫的對聯。上聯提出脫離農業實際，怎么能算“夫子”。下聯回答說真正的學生要“小疑必問”“大事必聞”。為反對“因循陳法”的傳統教育，陶行知先生一貫主意“教養合一”，普遍接觸社會生涯、出產實際。曉莊的多少所中小學都掛有他的這副對聯，其上聯勸諫，居心良苦，下聯告誡，表諄諄厚愛之情。
本文來自：逍遙右腦記憶 /ciyu/97795.html
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