——度第一學期期末考試試題高二年級生物試題（卷）命題人：路小虎 試題說明：本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時間90分鐘。 第Ⅰ卷（選擇題 共60分）一、選擇題：每小題只有一個選項符合題意。（30×2分）1．下列關于內環境穩態調節的描述正確的是 （ ） A．所有調節都有反射弧的參與 B．所有的穩態都是相對的C．所有穩態的形成都有許多系統參與 D．所有穩態的調節中樞都在大腦2．在人體的內環境中，可以發生的生理過程是（ ） A．血漿蛋白質的合成 B．劇烈運動時產生乳酸 C．抗體與相應的抗原發生特異性的結合 D．食物中的淀粉經消化，最終形成葡萄糖3．當人突然進入寒冷環境中時，相應的反應是（ ）A．溫覺感受器興奮，皮膚血流量減少 B．酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少C．皮膚血管舒張，汗腺分泌增加 D．皮膚立毛肌收縮，甲狀腺激素分泌增加4．體溫調節中樞和體溫感覺中樞分別在 （ ） A．腦皮層，下丘腦 B．下丘腦，大腦皮層 C．下丘腦，下丘腦 D．大腦皮層，大腦皮層用一定量的甲狀腺激素連續飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較， 實驗組小白鼠表現為 （ ）A．耗氧量增加、神經系統的興奮性降低 B．耗氧量增加、神經系統的興奮性增強C．耗氧量減少、神經系統的興奮性降低D．耗氧量減少、神經系統的興奮性增強6.關于人體內環境中pH調節敘述不正確的是 （ ）A．人體血液pH通常在6---7之間.B．血液中乳酸過多時，就與NaHCO3發生反應，生成乳酸鈉和H2CO3C．血液中Na2CO3過多時，就與H2CO3結合形成NaHCO3D．血液中CO2過多會刺激神經中樞，促進呼吸活動將CO2排出7.關于體液免疫的敘述正確的是（ ）A．有的抗原可以直接刺激B細胞，產生漿細胞 B．抗體是由B細胞分泌的C．抗體一般可以直接消滅入侵的病菌 D．記憶細胞是由漿細胞分化產生8.在細胞免疫中，效應T細胞發揮免疫作用的機制是： （ ）A.激活靶細胞內的溶酶體酶 B.直接吞噬靶細胞將其分解 C.將抗原呈遞給B淋巴細胞 D.與抗原結合使其失去活性9．在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內引起免疫反應，參與這一免疫反應的細胞有 （ ）A．吞噬細胞、效應B細胞、T細胞、效應T細胞B．吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞C．吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞 D．吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應T細胞10.下列與免疫失調無關的疾病是 （ ）A.血友病 B.過敏性鼻炎 C.艾滋病 D.系統性紅班狼瘡11.在人體內,都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是 （ ） ①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥 A.①③④ B.①②③ C.③⑤⑥ D.①③⑥ 12.當人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養物質會大量消耗， 此時胰島A細胞和胰島B細胞的活動會發生怎樣的變化 （ ）A．胰島A細胞和B細胞的活動都加強B．胰島A細胞和B細胞的活動都減弱C．胰島B細胞的活動加強，胰島A細胞的活動減弱D．胰島A細胞的活動加強，胰島B細胞的活動減弱右圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應器。 以下敘述中 正確的是 （ ） A．①處進行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化B．②處進行電刺激，則該處膜內電位將由正電位變為負電位C．②處進行電刺激，則B處將會出現興奮傳導現象D．①處進行電刺激，能引起C處釋放神經遞質14.促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的作用部分分別是 （ ）A．前者是下丘腦，后者是垂體B．前者是垂體，后者是性腺C．兩都是下丘腦D．兩者都是垂體15．乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質，某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體 的抗體，該病人所患疾病及表現為 （ ）A．自身免疫病、肌無力B．自身免疫病、痙攣C．過敏反應、肌無力D．過敏反應、痙攣16．右圖表示人體生命活動調節過程的示意圖，請據圖判斷下列說法中正確的是 （ ）A．該圖可以表示體液調節或神經調節的過程B．如果細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞C．如果細胞1是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞D．細胞1的分泌物，只能是蛋白質類物質在方形暗箱的右側開一小窗，暗箱外的右側有一固定光源，在暗箱內放一盆幼苗，花盆 能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，但暗箱不轉，一周后，幼苗的生長狀況應為如右下圖所示，在燕麥胚芽鞘的下部插入云母片，從右側照光，燕麥胚芽鞘的生長情況 將是 A、 直立向上生長 B、向右彎曲生長 C、 向左彎曲生長 D、不生長19.綠色植物倒伏后,它的莖桿能部分恢復直立狀態,引起這種現象的原因是 A.受重力影響 ,向地性 B.受重力影響,背地性 C.受水的影響,向水性 D.受光的影響,向光性切開凸凹不平，發育不均勻的西瓜，發現其凹側的種子發育不良或未發育，這種現象 可解釋為 A、種子的發育需要果實提供營養 B、無種子的子房絕對無法發育成果實C、光照不均勻使生長素分布不均勻 D、發育著的種子里合成的生長素能促進子房發育21．在培養細菌的培養基上長出了青霉，細菌與青霉之間的關系是 A．寄生 B．互利共生 C．競爭 D．種內斗爭22．狼依據兔留下的氣味進行捕食，兔依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明A．生命活動必須依靠信息的傳遞B．信息能夠調節生物的種間關系，以維護生態系統的穩定C．所有生物都有信息傳遞D．信息傳遞具有普遍性和多樣性23.在生態系統中能將太陽能轉化到生物群落中的是 A．蚯蚓　 　　　　 B．硅藻 　 　　　 C．硝化細菌　 　　 D．酵母菌24. 如果一個人食物有來自綠色植物，來自小型肉食動物，來自羊肉， 假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物 A．10千克　　　 B．28千克　　　 C．100千克　　　 D．280千克25．下圖是某個農業生態系統的結構模式圖，該圖中表示生態系統能量流動的箭頭是A.①③ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④⑤26. 右圖是自然界碳循環的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表 A.甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者 B.甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者C.甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者D.甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者27．農民拔除稻田中的稗草；清除魚糖中食肉的“黑魚”，這種做法是為了 A．保持生態系統穩定性B．保持生物群落的單一性C．調整能量在生態系統中流動的方向D．使物質能夠盡快循環流動28.如圖表示為理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線，下列說法正確的是①陰影部分表示環境中影響種群增長的阻力②a為“J”型曲線，b為“S”型曲線③陰影部分的個體數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數④K值為環境容納量A．①②③ B．②③④ C．①② D．①②③④29．初級消費者體內的能量去向不包括（ ）A．部分被分解者利用B．部分被第二營養級攝取C．部分用于自身的生命活動D．部分通過呼吸作用被消耗30．下列關于生態系統的敘述中，錯誤的是A.生態系統的結構由生產者、消費者和分解者三種成分組成B．生態系統中的能量最終都以熱量形式散發到大氣中C．森林生態系統的自動調節能力大于草原生態系統 D．生態系統的物質循環是可以通過食物鏈、食物網這種渠道進行的第II卷（非選擇題共40 分）二、非選擇題（40分）31．（7分）圖甲為反射弧的結構示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，據圖分析。 （1）字母A—E代表反射弧的各部分，其中D表示 。 （2）乙表示的結構名稱是 ，由 組成。 （3）丙中興奮的傳遞的方向是 。(用字母表示) （4）③中液體叫做 ，可從[⑤] 中釋放到③中的物質是 。（分）下圖甲表示病原體侵入人體后機體發生的特異性免疫過程，圖乙為細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答：（1）圖甲中所示的是___________免疫過程，圖甲中c是_______細胞。（2）在圖甲所示的免疫過程中，細胞b除了具有________________的功能外，還可分泌___________促進c細胞的增殖和分化。（3）預防接種后，當相同病原體再次侵入時，機體產生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是___________（用圖甲中數字表示）。（4）圖乙中與物質X合成、分泌有關的細胞器有___________（用圖乙中數字表示）。（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細胞（填寫圖甲中字母），該細胞在____________內分化成熟。 材料用具：品種、大小相同的泡脹玉米種子若干，空易拉罐四個，沙土，不透光的牛皮紙等。 方法步驟： (1)取四個空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝入濕潤沙土并分別標號(甲、乙、丙、丁)陜西省榆林實驗中學——學年高二第一學期期末考試生物試題（無答案）
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