2019年下學期期末考試試卷高二理科生物（必修③）

考生注意：
1.試卷共6頁，包括第Ⅰ卷基礎題部分（分值100分），第Ⅱ卷能力題部分（分值50分），答題前請你將密封線內的項目填寫清楚。
2.希望這份試卷能伴你度過緊張、充實、愉快的90分鐘，力爭獲得150分，祝你成功！
第Ⅰ卷 基礎題部分（分值100分）
一、選擇題：下列每題均只有一個正確答案，請將所選答案的代號填涂在答題卡上。每小題2分，共60分。
1．下圖是人體細胞與外界環境物質交換的 示意圖。圖中方框內“？”應該是

A.內環境 B.消化道 C.呼吸道 D.骨骼肌
2．人體的肌肉細胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖[]
A.血漿 B.淋巴 C.消化液 D.組織液
3．靜息時和產生興奮后，神經纖維細胞膜內外電位分別是[
A.內正外負、內負外正 B.內負外正、內正外負
C.內負外正、內負外正 D.內正外負、內正外 負
4．人體的體溫調節中樞是
A．小腦 B．腦干 C．下丘腦 D．大腦皮層
5．與激素調節相比，高等動物神經調節的速度
A．較快 B．較慢 C．相等 D．不確定
6．肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最強的神經毒素。它能選擇性地阻礙某種神經遞質的釋放過程。這種毒素對興奮傳遞的作用是
A.使興奮傳遞中斷 B.使興奮傳遞加速
C.使另一個神經元產生興奮 D.使另一個神經元產生抑制
7．公雞具有健壯體格，發達雞冠，艷麗尾羽，高亢啼鳴，激發這些性狀的激素是
A．甲狀腺激素 B．雌激素
C．雄激素 D．生長激素
8．當抗原首次入侵機體時，分化為漿細胞的是
A.吞噬細胞 B.T細 胞 C.B細胞 D.記憶細胞
9．有關人體內環境穩態的敘述，錯誤的是
A．人體各器官、系統協調一致共同維持內環境穩態
B．人體內環境穩態的失調與外界環境無關
C．人體維持內環境穩態的調節能力有限
D．穩態有利于參與其調節的器官保持機能正常
10．在對某池塘內鯽魚種群進行數量調查時，第一次捕撈200尾，全部進行標志后放生；第二次捕撈160尾，其中有標志的鯽魚10尾，則該池塘內鯽魚的總數為
A. 4000尾 B. 3200尾 C. 1600尾 D. 800尾
11．下列哪項不是合適濃度的生長素的生理作用
A．促進植物生長 B．促進果實發育 C．促進插枝生根 D．促進果實成熟
12．下面是反射弧結構模式圖，關于此圖的敘述中，錯誤的是
A.①表示感受器
B.③表示神經中樞
C.⑤表示效應器
D.適宜電刺激⑤，在①處可測到膜電位的變化
13．某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫生為其補充生理鹽水，其首要目的是
A.提供能量 B.提供營養
C.維持血糖代謝平衡 D.維持水和無機鹽代謝平衡
14．給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長 素溶液，可獲得無子番茄。這個現象說明
A．果實發育與受精作用有關 B．果實發育與種子形成有關
C．生長素抑制了種子生長 D．生長素能促進果實發育
15．有機磷農藥可抑制膽堿酯酶（分解乙酰膽堿的酶）的作用，對于以乙酰膽堿為遞質的突觸來說，中毒后會發生
A．阻止乙酰膽堿作用于突觸后膜 B．乙酰膽堿持續作用于突觸后膜的受體
C．關閉突觸后膜的Na+離子通道 D．突觸前神經元的膜電位發生顯著變化
16．下列腺體中，既能分泌生長激素，又能分泌多種其他激素的腺體是
A．甲狀腺 B．垂體 C．唾液腺 D．卵巢
17．下列物質中，不是植物激素的是
A．乙烯 B．吲哚乙酸 C．2，4—D D．吲哚丁酸
18．如圖中的X代表的細胞是

A．效應T細胞 B．效應B細胞
C．吞噬細胞 D．癌細胞
19．能夠特異性識別抗原的細胞是
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤漿細胞 ⑥效應T細胞[]
A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥
20．下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是
A.一片草地上的所有蒲公英是一個種群
B.可以用樣方法調查某棵樹上蚜蟲的種群密度
C.火災后的草原上發生的群落演替屬于次生演替
D.湘江近岸區和江心區不完全相同的生物分布，構成群落的垂直結構
21．下列與激素作用無關的實例是
A．草莓果實自然發育成熟 B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
C．自然生長的雪松樹冠呈塔形 D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平
22．下列屬于種群的是
A．一塊棉田中的全部害蟲 B．一片森林中的全部大山雀
C．一個湖泊中的全部魚 D．一座山上的全部毒蛇
23．要調查某生態系統中下列種群的種群密度，應選用標志重捕法的是
A．一片草地上的蒲公英 B．一塊農田中的玉米
C．一片草地上的田鼠 D．一片森林中的黑松
24．成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈中，營養級至少有
A．3個 B．4個 C．5個 D．無法確定
25．下列信息傳遞的實例中，利用調節生物的種間關系的是
A．萵苣在適宜波長下才能萌發生長 B．昆蟲散發性外激素傳遞信息
C．草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息 D．雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀
26．初級消費者體內的能量去向不包括
A. 部分被第二營養級攝取 B. 部分被分解者利用
C.部分用于自身生命活動 D.部分通過呼吸作用被消耗
27．某同學通過分析蛇的食性繪制了如圖所示的食物關系。假如一條1 kg的蛇,4/5的食物來自鼠,1/5的食物來自蛙。按能量流動的最高效率計算,此蛇間接消耗的植物為
A.45 kg　　　B.22.5 kg　　C.90 kg　　　D.20 kg
28．在生態系統中傳遞著多種多樣的信息，下列屬于化學信息的是
A.丹頂鶴求偶時的雙雙起舞 B. 春季鳥類的求偶鳴叫聲
C.蜘蛛網的振動頻率 D. 雌蠶蛾釋放的性外激素[]
29．若森林地區持續干旱，樹木往往會擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態系統的正常功能。這反映了森林生態系統 []
A．恢復力穩定性較強 B．抵抗力穩定性較強C．恢復力穩定性較弱 D．抵抗力穩定性較弱
30．下列除哪項外都能體現生物多樣性的直接價值是
A．蘆葦是一種重要的造紙原料 B．森林和草地對水土的保持作用
C．海洋和森林等生態系統能激發創作的靈感 D．蟬蛻是一種動物性藥物
二、非選擇題：請將答案填寫在答題卡上，共40分。
31．（10分））圖甲表示與縮手反射相關的結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請據圖回答下列問題：

（ 1）甲圖中a所在的結構是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結構放大模式圖，當興奮傳至此結構時發生的信號轉換為 。
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是 。
（3）正常情況下，用電刺激圖甲中b處，能測到電位變化的是 。
32．（10分）下圖甲是種群年齡組成的三種類型，圖乙是種群增長的兩種曲線示意圖。請據圖回答有關問題：

圖甲 圖乙
（1）寫出圖甲中①年齡組成的類型①____ __。
（2）圖乙中A為 曲線 ，其產生條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵等。
（3）圖乙中B為 曲線，其中的 “K”表示種群數量達到環境條件所允許的 。[來源:學_科_網]
（4）為了從某湖泊中捕撈到較多的鯉魚，根據種群數量增長規律，捕撈時間最好是選擇圖乙B圖種群數量達到 后開始。
33.（10分）6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發展息息相關。
（1）根據圖甲分析，用標志重捕法調查大黃魚種群密度時，若標記物易脫落，則種群密度的估計值______（填“偏高”“偏低”或“不變”）。
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現了生物群落的________結構。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨 后依次出現硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為_____________。
（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態系統的組成成分。圖中A和_________（填字母）在碳循環過程中起著關鍵作用。
（4）海洋會受到石油、工業廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態系統的________________，海洋生態系統就很難恢復到原來的狀態。[
34．（10分）研究發現在促進生長的濃度范圍內，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸(IAA)的促進作用不同。為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學 以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗。
(1)實驗步驟：第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸餾水中1 h。
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長素類似物A溶液(甲組)和I AA溶液(乙組)中。
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養24 h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚
芽鞘長度的平均值。
(2)預測實驗現象：
①若_____________________，說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA的。
②若_______________________，說明生長素類似物A促進生長的作用小于IAA的。
③若_______________________，說明生長素類似物A促進生長的作用和IAA的相同。
(3)實驗分析：①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是______________________________。
②如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發現有兩個不同濃度的IAA培養液培養的胚芽鞘的平均長度相同，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因：_________ ___________。

第Ⅱ卷 能力題部分（35～46題，共50分）
一、選擇題：下列每題均只有一個正確答案，請將所選答案的代號填涂在答題卡上。每小題3分，共30分。
35．下圖表示三個通過突觸相連接的神經元，電表的電極連接在神經纖維膜的外表面。刺激a點，以下分析不正確的是
A．a點受刺激時膜外電位由正變負
B．電表①會發生兩次方向不同的偏轉
C．電表②只能發生一次偏轉
D．該實驗不能證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的
36．選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原頂芽位置，丙切去頂芽后放上帶生長素的瓊脂。四組枝條均給予相同的單側光照。下列敘述正確的是
A．圖中最先發育為側枝的是側芽1和4
B．乙組枝條在單側光下表現為直立生長[]
C．丙組枝條在單側 光下背光側生長素多于向光側
D．若此實驗改在黑暗中進行，實驗現象不變的是甲和丙
37．下列各選項與右側模型相符的是（+表示促進，-表示抑 制）
A．若X表示種群數量，a可能代表出生率或死亡率
B．若X表示血糖含量，則a代表胰島素，b代表胰高血糖素
C．若X表示初級消費者，則a代表生產者增多，b代表次級消費者增多
D．若X表示垂體，則b可能代表促甲狀腺激素
38．如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。左圖中的a、b、c、d點所對應的右圖中生長狀況，正確的是
A．a—③ B．b—①
C．c—② D．d—④
39．下列探究實驗不能達到實驗目的的是
A.通過取樣器取樣的方法可以采集、調查土壤中小動物的種類和數量
B.隨機選取若干樣方,通過計數樣方內某種雙子葉植物的個體數,可以求得該種 群密度
C.在蚜蟲活動的范圍內,可以用標志重捕法估算蚜蟲的種群密度
D.通過對酵母菌培養液抽樣檢測的方法,可以估算培養液中酵母菌總數
40．某同學在“探究生長素類似物IBA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述不正確的是
枝條 甲組 乙組 丙組
溶液 10－10mol/L的IBA溶液 10－5 mol/L的IBA溶液 清 水
生根數量（條） 43 8 22
A．本實驗說明,促進銀杏插條生根的最適濃度為10－10mol/L
B．銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果
C．本實驗的自變量是促進插條生根的IBA濃度大小
D．用三種溶液處理插條的時間應該相同
41．下列關于胰高血糖素的敘述中，錯誤的是
A．胰高血糖素產生后要經過血液循環運輸到其作用的部位——靶細胞 [
B．胰高血糖素和胰島素具有拮抗作用
C．胰高血糖素能使血糖濃度升高
D．胰高血糖素能促進肝糖原的合成
42．為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的是
①為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元
②應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組
③應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水
④出 現驚厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救
A．①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③
43．如圖表示某生態系統中四種成分之間的相互關系，以下相關敘述正確的是
A．甲和丙所包含的所有種群構成生物群落
B．乙不一定是原核生物
C．丁的CO2含量減少，將導致臭氧層破壞
D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小
44．蟑螂喜好在夜間出來活動。科學家把蟑螂放在實驗室里，人為地將實驗室的白天和黑夜顛倒，大約經過一個星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天)。這個實驗說明
A．信息傳遞是生態系統的重要功能之一 B．行為信息可以影響蟑螂的行為
C．蟑螂能感受物理信息的改變 D．蟑螂可以感受一切信息刺激
二、非選擇題：請將答案填寫在答題卡上，共20分。
45.網球比賽中，運動員的精準判斷、快速奔跑等都需要消耗能量，產生代謝廢物。下圖是比賽中運動員部分生理活動調節示意圖，①～③表示相關過程，X～Z表示相關激素。分析回答：
(1)看到對方發球時，運動員精力集中，下丘腦中的神經細胞接受大腦皮層傳來的神經沖動，其中相應神經元之間聯系的結構為 ，下丘腦隨即分泌___________________(激素)，作用于垂體，垂體分泌相應激素進一步促使Y 激素分泌增多，糖類代謝增強。由此可見，該過程受________ 調節，Y的增加又反過來抑制垂體和下丘腦的活動，這種調節機制屬于 調節。
(2)比賽過程中，運動員大量出汗，激素Z的分泌量________，從而維持體內水分的平衡，激素Z是______________。
(3)比賽結束初期，運動員的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平，原因是體液調節具有________________的特點。
(4)運動員從比賽場地進入溫度較低的休息室時，其體內激素Y的分泌量會____________，從而維持正常體溫。激素Y作用的靶細胞是 。

2019年下學期期末考試
高二理科生物（必修③）參考答案及評分標準
第Ⅰ卷 基礎題部分（100分）
一、選擇題：每小題2分，共60分。
題次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
題次 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
二、非選擇題：共40分。
31．（每空2分，共10分）
31. 答案(1)效應器 d 電信號—化學信號—電信號 （2）神經遞質 （3）b,a
31、（1）食物中的糖類 （2）胰島素 （3）下丘腦 促甲狀腺激素（4）神經—體液
32．（每空2分，共10分）
32.（1）增長型 （2）“J” （3） “S” 環境容納量 （4）K/2
33．（每空2分，共10分）
（1 ）偏高（2）垂直 （群落的）演替（或初生演替）
（3） B（4）自我調節能力（或自凈能力）
34．（每空2分，共10分）
（2）①甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組的
②甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組的　
③甲組胚芽鞘的平均長度與乙組的相同
（3）①避免胚芽鞘自身產生的生長素對實驗結果造成干擾　　
②生長素(類似物)的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時，存在作用相同而濃度不同的情況

第Ⅱ卷 能力題部分（50分）
一、選擇題：每小題3分，共30分。
題 號 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
答 案
二、非選擇題：共20分。
45．（每空2分，20分）
(1)突觸 促甲狀腺激素釋放激素　甲狀腺 神經—體液 反饋
(2)增加　抗利尿激素
(3)作用時間長
(4)增加　全身組織細胞

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