江蘇省鹽城中學2013—2014學年度第一學期期中考試高二年級生物（選修）試題（2013.11）命題人：曹玉清 審題人：陳大國試卷說明：本次考試共100分鐘。本試卷由兩部分組成，其中第I卷為選擇題，第II卷為非選擇題。第I卷（選擇題，75分）友情提醒：本部分試卷有單項選擇題和多項選擇題，其中1－30小題為單項選擇題，每小題2分，31－35小題為多項選擇題，每小題為3分　共75分。1．如圖為神經—肌肉連接示意圖，以下分析不正確的是A．刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉2次B．刺激N點電流表指針只發生1次偏轉C．刺激M點引起的肌肉收縮不屬于反射現象D．興奮傳到突觸后膜時發生的信號變化是電信號→化學信號．下表表示人體組織液、血漿和細胞內液的物質組成和含量的測定數據，相關敘述不正確的是成分(mmol/L)NaK＋Ca2＋Mg2＋Cl－有機酸蛋白質①1425.02.51.5103.36.016.0②1474.01.251.0114.07.51.0③101402.510.3525—47A③屬于細胞內液，因為其含有較多的蛋白質、K等B．①屬于血漿，②屬于組織液，①的蛋白質含量減少將導致②增多C．肝細胞中的CO從產生場所擴散到①至少需穿過8層磷脂分子層D．②與③的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是A突觸前膜與后膜之間有間隙B．興奮由電信號轉變成化學信號，再轉變成電信號C興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜D．突觸前后兩個神經元的興奮是同步的不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進情況如圖甲所示�，F將胚芽鞘尖端去除一段時間后，將含有生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量其彎曲角度α（如圖乙）。則N1、N2、N3三種濃度所致角度α1、α2、α3的情況最可能是A．α1α2＞α3　B．α2α3＜α1　C．α1α2，α2α3　D．α1α2，α2α311．下列關于機體水和無機鹽調節的敘述中正確的是A．血漿滲透壓降低時，引起口渴 B．血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加C．機體失水時，抗利尿激素分泌減少 D．機體失水時，抗利尿激素分泌增加12．取一只正常小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個實驗結果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是A.造血干細胞　B.T淋巴細胞　C.B淋巴細胞　D.吞噬細胞13．棉蚜為世界性棉花害蟲，體型微小，能附著于棉花植株上以吸取棉花汁液為食。為了監測棉蚜種群的發生情況，避免蟲害的發生，某科研小組從某年6月l0日開始對某棉田棉蚜種群數量進行調查。調查結果如下表：調查日期（月 ? 日）6 ? 106 ? 156 ? 206 ? 256 ? 307 ? 57 ? 107 ? 157 ? 20棉蚜數量 （只 ? 株）0.44.741.5261.71181.91976.92175.62171.42173.2 下列有關敘述中正確的是A．棉蚜靠捕食棉花的葉和莖而生存 B．調查棉蚜種群數量可采用樣方法C．調查期間棉蚜種群數量的增長曲線呈“J”型D．消滅棉蚜的最佳時間是7月l0日下圖是人體內血糖平衡調節示意圖，下列分析錯誤的是A．血糖平衡的調節是由神經調節和體液調節共同完成的B．圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞C．結構通過傳出神經釋放神經遞質，直接影響甲的分泌D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應激素20．1926年，科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現植株瘋長的現象�？茖W家將培養過赤霉菌的培養基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻也表現出“瘋長”癥狀。根據水稻幼苗該癥狀的表現和噴施赤霉菌培養基濾液的關系，科學家進行了推測，并選擇水稻幼苗隨機分組設計實驗證明。下列各項中，正確的是編號推測實驗組處理對照組處理A．赤霉菌能產生赤霉素噴灑赤霉素溶液噴灑等量蒸餾水B．赤霉素是一種植物激素接種赤霉菌感染不進行任何處理C．赤霉菌產生促進水稻生長物質噴灑赤霉菌培養基濾液噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養基濾液D．赤霉菌產生促進水稻分裂的物質噴灑赤霉菌培養基濾液噴灑等量赤霉素溶液 A．寒冷時出現寒顫 B．從平原到高原，有的人出現肺水腫癥狀 C．接受抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化 D．飲水不足時，抗利尿激素釋放增加23. 在切除甲狀腺10天后，物質代謝能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是A．胰島素 B．促甲狀腺激素 C．生長素 D．甲狀腺激素24．由同一器官分泌，且生物效應相反的一組激素是A．胰島素和胰高血糖素? B．腎上腺素和甲狀腺激素C．促甲狀腺激素和生長激素? D．甲狀腺激素和促甲狀腺激素25．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現象的是（⑦是花盆轉盒不轉 ⑧花盆和盒一起轉）A． ①②⑤⑧ B． ②⑤⑦ C．①③④⑥ D．②⑤⑧下圖表示機體的免疫反應清除抗原的過程示意圖，下列說法不正確的是A．抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會分化，但不會增殖B．漿細胞與效應T細胞相比，具有更加豐富的內質網和高爾基體C．抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原—抗體復合物D．效應T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡A．都需要血漿的運輸作用 B．有些神經細胞可以分泌激素并且能夠釋放遞質C．二者都不能長期存活 D．激素可以影響神經遞質的產生與釋放28．以下有關生命活動調節的敘述中，正確的是A．口服胰島素，可以降低血糖含量B．抗利尿激素由垂體釋放，只運輸到腎臟C．流落到熱帶荒島上的人可以喝海水解渴D．甲狀腺激素的分泌依次受到下丘腦和垂體的調控，體現了分級調節特點29．科學家將120只健康成年雄性小鼠均分為4組，分別供給等體積的含不同濃度醋酸鉛的飲用水，飼養12周后，測定各組小鼠胸腺細胞凋亡率，結果如下表所示。醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡的誘導作用組別醋酸鉛濃度（mg/L）胸腺細胞凋亡率（×10-4）甲00.35±0.05乙1251.03±0.52丙2501.65±0.40丁5003.08±0.56下列分析不正確的是A.在實驗中甲組為對照組，乙、丙、丁三組為實驗組B.實驗中醋酸鉛的濃度是自變量，胸腺細胞凋亡率是因變量C.小鼠在正常的生活環境中，胸腺細胞不會發生凋亡D.小鼠體內鉛離子含量過高，將導致細胞免疫和體液免疫功能下降30．用外源脫落酸（ABA)及其合成抑制劑（fluricbne)分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示 (CK為對照處理），下列有關分析正確的是A．外源脫落酸(ABA)可以誘導乙烯的生成B．采摘后番茄果實內乙烯的生成是ABA誘導的C．脫落酸合成抑制劑可以促進乙烯的生物合成D．脫落酸與乙烯對果實成熟的調控會相互拮抗 C．營養素和生長調節劑X均有利于根的形成 D．葉片可能產生與生長調節劑X類似作用的物質32．（多選題）下列屬于免疫系統的是A．骨髓、胸腺 B．淋巴細胞、吞噬細胞C．扁桃體、淋巴結 D．抗體、淋巴因子33．（多選題）下列有關生物群落的敘述，正確的是A．群落演替過程中各種群呈S型增長B．群落的穩定性與群落中物種豐富度呈正相關C．群落內的種間競爭比種內競爭劇烈D．群落中垂直結構的形成有利于自然資源的充分利用34．（多選題）關于 “人類免疫缺陷病毒”的敘述中，正確的是A．常用HIV表示 　　B．常用AIDS表示C．主要侵犯人體T細胞 　　　D．主要侵犯人體B細胞35．（多選題）動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節其對刺激的適應能力。右圖為皮質醇分泌的調節示意圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是A．運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧B圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經-體液調節C皮質醇作用的靶細胞就是下丘腦細胞和垂體細胞D動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復　　　　　第Ⅱ卷（非選擇題，75分）36．生態學家高斯為研究三種草履蟲的種間關系完成如下實驗，請回答：（1）如圖a所示，單獨培養三種草履蟲時，其種群數量增長符合_______型增長模型。獲得該曲線，需要每天定時記錄，應該在_______下對血球計數板小方格中的草履蟲數量進行統計，然后進行估算。（2）圖b為雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養后的結果，由于前者的繁殖能力比后者強而占有更多的資源，兩者之間存在明顯的_______關系。 （3）圖c為尾草履蟲和大草履蟲混合培養的結果，尾草履蟲的食物主要是好氧細菌，大草履蟲的食物主要是酵母菌，所以分布在試管上部和下部的草履蟲分別是，這種分層現象體現了群落的。植物生長素對植物的生長起著重要的調節作用。在農業生產上，生長素類似物等植物生長調節劑得到了廣泛的應用。請回答下列與植物調節有關的問題：（1）圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況。圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應是對芽生長的效應是。圖乙中a側生長素的濃度大于mol／L。（2）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23 的條件下，避光振蕩培養24 h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖。圖中，對照組切段的平均長度是mm；與濃度為1 mg/L的結果相比，濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是。上述實驗結果能否驗證生長素作用的兩重性？，原因是。實驗過程中，需要把生長素類似物A溶解于中，以得到5種濃度的A溶液用以實驗。O2進入胰腺組織細胞被利用要穿過_ _層生物膜 ， B液與A液和C液的成分相比最主要的差別在于B液中含有較多的__ ____,而后者相對含量較少。（3）CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是 　　　 。（4）健康人構成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質江蘇省鹽城中學2013-2014學年高二上學期期中考試試卷 生物（選修）(
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