植物的激素調節主要考點是生長素的運輸、作用特點和其他植物激素的生理作用，在學習時注意課本中的示意圖、曲線所表示的名稱、含義，以及植物激素與現實生活的聯系。
考點一、生長素的發現
認識生長素的發現過程，從這些經典實驗中感悟科學思想和科學方法，有助于理解生長素的生理作用，提高實驗分析能力和實驗設計能力。
例1．為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，有人設計了如下實驗方案：
（一）方法步驟
取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24 h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。
（二）實驗結果預測：在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是_____________；而玉米幼苗基本停止生長的是____________。
（三）部分實驗結果的分析與推論
（1）根據_____________號和_____________號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的。
（2）根據_____________號和_____________號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。
（3）根據_____________號和_____________號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
（4）根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明_______________。
解析：在單側光的照射下，會引起胚芽鞘中生長素的分布不均，導致生長素在背光側分布多，生長快；向光側分布少，生長慢，故胚芽鞘向光彎曲生長如圖中1，但是必須有感光部位胚芽鞘尖端，否則就不會出現向光性如圖中2、4。圖3雖有尖端，但沒有單側光，故不會出現向光性。圖2沒有尖端，但有單側光，因其生長素的產生部位是尖端，故停止生長。圖5、6沒有尖端，但是尖端上放置一個含有生長素的瓊脂塊，且放置的部位不同，圖5直立生長，圖6向右側彎曲生長，故向光彎曲與其生長素的分布不均有關。
答案：（二）3、4、5，2（三）（1）1，3；（2）1，2；（3）1，4；（4）玉米幼苗發生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關。
【歸納提升】
1．生長素相關實驗的圖解分析
類別
圖解條件
相關結果
遮蓋類
①直立生長
②向光彎曲生長
暗箱類
①向光彎曲生長
②不生長
③直立生長
④直立生長
插入類
①向光彎曲生長
②不生長
③向左側彎曲生長
④向右側彎曲生長
⑤直立生長
⑥直立生長
⑦向光彎曲生長
移植類
①向右側彎曲生長
②向左側彎曲生長
③向右側彎曲生長
橫放類
①直立生長
②向光彎曲生長
③莖的背地性生長
④向光彎曲生長
旋轉類
①直立生長
②向光彎曲生長
③向小孔彎曲生長
④直立生長
2．植物向光性的原因
（1）四周均勻光照或無光照：尖端產生的生長素，均勻極性運輸到尖端下面的一段，導致其生長素分布均勻，生長均勻，故直立生長。
（2）單側光照射胚芽鞘的尖端，引起其尖端產生的生長素橫向運輸（向光側→背光側），且生長素還在進行極性運輸（尖端→下端作用部位），導致生長素分布不均勻，背光側生長素含量多于向光側，背光側生長的快，向光側生長的慢，故植物在單側光下出現向光性。可見向光性產生的內部因素是生長素分布不均勻，外部因素是單側光的照射。
【特別提醒】
（1）生長素的產生部位在尖端，其合成不需要光，其橫向運輸在尖端完成，但發生作用的部位在尖端下面的一段。
（2）生長素不能透過云母片，而瓊脂對生長素的運輸和傳遞無阻礙作用。
（3）感光部位在尖端，只有單側光照射尖端才會引起生長素分布不均勻。若無尖端，含生長素的瓊脂塊不對稱放置，也會引起生長素分布不均勻。
【變式訓練1】如圖所示實驗中，把含有生長素的瓊脂小塊分別放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗斷面的不同位置上，然后從左側以單側光照射一段時間。下面實驗結果中不正確的是( )
A．甲向右彎曲生長
B．乙直立生長
C．丙向左側彎曲生長
D．甲、乙、丙都彎向光源生長
【變式訓練2】根據圖示分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結論是
A． a>b>c B． c>b>d C． b>a>c D． a=b=c
考點二、生長素的產生、運輸與分布
【例2】將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內，從題4圖所示狀態開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是（ ）
A．根水平生長，莖向上彎曲
B．根水平生長，莖向下彎曲
C．根向下彎曲，莖向上彎曲
D．根向下彎曲，莖向下彎曲
解析：據圖知光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉，則
重力對生長素的影響是相同的，即生長素在莖部和根部的分布是均勻的，根不會彎曲生長。但是光由通光孔進入，莖受單側光照射，使向光側生長素移向背光側，引起背光側生長素濃度高，生長快，向光彎曲。
答案：B
【歸納提升】
1．生長素的產生：幼嫩的芽、葉、發育中的種子
2． 生長素的分布：（1）產生部位<積累部位，如頂芽<側芽、分生區<伸長區；
（2）生長旺盛的部位>衰老組織，如生長點>老根。
3．運輸：
（1）縱向運輸
①極性運輸：
a．方向：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸。如圖3-1，遠離地面的一側如莖的頂端和根尖是形態學的上端，而靠近地面的一側是形態學的下端。如圖3-2中的A、B是極性運輸。
b．方式：是一種逆濃度梯度的主動運輸過程，需要消耗能量，與細胞呼吸的強度有關，運輸方向幾乎不受重力等單向刺激的影響。
②非極性運輸：在成熟組織中，通過韌皮部的篩管運輸。
（2）橫向運輸：在一些細胞分裂特別旺盛的地方，受外界某些刺激
如單側光或重力的作用下，生長素可以從產生部位，向刺激的方向運輸。
如圖3-2中的C、D是在重力作用下的橫向運輸。
【特別提醒】生長素的極性運輸是由內因──植物的遺傳特性決定的；而橫向運輸則是由外因──單側光、重力等因素引起的。
【變式訓練3】如右圖-4，取正在萌發的植物種子貼附在瓊脂板上， 再將瓊脂板插入透明盒內培育。五面遮光，僅從一側給予光照。幼苗根的生長方向將是
A．↓ B．→ C．? D．?
考點三、生長素生理作用的兩重性
【例3】下圖(1)表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況。圖(2)表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則圖(3)中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別依次是（ ）
A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④
解析：從圖(1)看出a、b兩點都在生長，故生長素濃度都在促進生長的范圍內，但由于單側光的影響，使生長素在背光一側分布較多，這樣生長素濃度a側大于b側。由圖(2)可知胚芽鞘的最適濃度范圍為10－10 ol/L，所以圖(3)中，a的濃度應為②，b的濃度應為④，這樣才能促進a、b兩點都生長，且a側比b側生長快。
答案：D
【歸納提升】
1．從甲圖可讀到以下信息：
（1）生長素的作用具有兩重性，即在一定濃度范圍內促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官的生長。
（2）不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大�。焊狙浚厩o)。
（3）曲線在A、B、C三點代表最佳促進效果，A′、B′、C′點以上的部分體現了不同濃度生長素的促進效果，A′、B′、C′點分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制。
2．從乙圖可以得到：不同種類的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。故可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉莊稼地里的雙子葉雜草。
3．從丙圖可以讀到以下信息：
（1）曲線中H點表示促進生長最適濃度為g，在OH段隨生長素濃度增高，促進作用增強；而HC段隨著生長素濃度增高，促進作用減弱。
（2）若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為，則其背光一側生長素濃度范圍應為：大于小于(向光一側生長慢于背光一側)。
（3）若植物水平放置，表示出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于。
【特別提醒】不要將甲圖中AA′、BB′、CC′理解為抑制階段，這些階段仍體現生長素的促進作用，只是促進作用逐漸減弱。
【變式訓練4】某農場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施（ ）
A．用高濃度，以保證生根
B．用低濃度，以降低成本
C．任選一種濃度進行扦插
D．用不同濃度進行預實驗
考點四、生長素兩重性的典型實例
【例4】下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是（ ）
A．頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制
B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關
D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
解析：A選項中頂芽合成生長素和側芽合成生長素之間沒有必然聯系；B選項中所謂生長素的極性運輸是指生長素只能從形態學上端運向下端，而不能向相反方向運輸，與光照方向無關，單側光的方向只能夠影響到生長素的橫向運輸；C選項生長素能夠促進子房發育成果實，乙烯能夠促進果實成熟；D選項主動運輸是指物質的跨膜運輸的方式之一，生長素進入瓊脂
答案：B
【歸納提升】
1．頂端優勢
（1）概念：是指頂芽產生的生長素向下運輸，大量積累在側芽部位，頂芽優先生長，而側芽受到抑制的現象。
（2）原因：因為頂芽產生的生長素向側芽部位運輸，大量積累在離頂芽最近的側芽部位，導致該側芽生長素的濃度增加，從而抑制該側芽的生長，而頂芽的生長素濃度降低，促進頂芽的生長。
（3）頂端優勢現象中，離頂芽越近的側芽積累的生長素越多，抑制作用越強；離頂芽越遠的側芽積累的生長素越少，抑制作用越弱；故生長素濃度最大的是：離頂芽最近的側芽(B)，生長素濃度最小的是：頂芽（A）。如下圖2所示，生長素濃度大小為：B>C>D>E>A，A點為促進作用，其它點為抑制作用。
2．根的向地性
如下圖3所示，由于根對生長素十分敏感，所以當植物橫放時，在重力的作用下，生長素會向近地側運輸，導致近地側（B）生長素的濃度高，即B>A，抑制了根近地側的生長，而遠地側（A）由于生長素的濃度低，促進生長，所以A側生長較B側快，表現為根的向地性。
【特別提醒】莖的背地性和向光性都不能體現生長素的兩重性，因為莖不敏感。根正常情況生長在土壤中，接受不到光照，一般只考慮重力影響。
【變式訓練5】如下圖所示，如果莖的a側的生長素濃度對應的作用效率表現為曲線OB段，下列對莖的b側的生長素濃度所對應的作用效率的描述中，較為準確的是（ ）
A．在OD范圍內 B．在CA范圍內
C．在BD范圍內 D．在BA范圍內
【考點五】各類植物激素的作用及與動物激素的比較
【例5】下列有關植物激素調節的敘述，正確的是（ ）
①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高�、谠谥参锝M織培養中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 ③使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4D濃度相同�、茉谔帐е貭顟B下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析：因同種植物的扦插枝條上芽的數目可能不同，故用相同濃度的2,4D處理，生根效果可能不同。在太空失重狀態下，植物激素的極性運輸正常進行，因失去地球引力的作用，根失去向地生長的特性。
答案：A
1．五類植物激素的比較
名稱
合成部位
存在較多的部位
功能
生長素
幼嫩的芽、葉、發育中的種子
集中在生長旺盛的部位
既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的種子、幼根和幼芽
普遍存在于植物體內
①促進細胞伸長，從而引起植株增高
②促進種子萌發和果實發育
細胞分裂素
主要是根尖
細胞分裂的部位
促進細胞分裂
脫落酸
根冠、萎蔫的葉片
將要脫落的器官和組織中
①抑制細胞分裂
②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯
植物的各個部位
成熟的果實中較多
促進果實成熟
【特別提示】
（1）在植物生長發育和適應環境過程中各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調節。
（2）植物生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。
2．植物激素和動物激素的比較
項目
植物激素
動物激素
產生部位
無專門的分泌器官，由植物體的一定部位產生
由專門的內分泌器官或內分泌細胞分泌
作用部位
不作用于特定的靶器官、靶細胞
隨血液循環作用于特定的靶器官、靶細胞
相同點
①由自身產生 ②特點：種類多、微量和高效
③調節生物體的新陳代謝、生長發育等生理活動
【變式訓練5】關于植物激素的敘述，正確的是（ ）
A．植物激素是由植物體內的內分泌腺合成、分泌的微量有機物
B．植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長
C．乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多
D．細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多
變式訓練答案：1-5 D B D D C B
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