2015安徽省省級示范高中名校高三聯考語文參考答案1. B（A.“唯一標準”錯。C.“直接反映出觀眾的欣賞水平和審美情趣的高低”說法過于絕對，且與畫線句沒有聯系。D.說法與畫線句沒有聯系。）2. C（A.原文為“電影成為當前我國文化領域中市場化程度和產業化水平最高的行業之一”。B.“只要具有消費者至上的服務意識，現代文化市場體系就會得到發展和完善”說法過于絕對。D.“品質經得住考驗的產品雖然無法保證能使經濟效益最大化，但是卻可以做到不偏廢社會效益”曲解文意。）3. D（A.原文有“從這個意義上說”的限定。B.“已經完全不符合時代和市場的需要”說法過于絕對，且原文無與“時代”相關的信息。C.“提高文化產品創作生產的消費者意識有的時候可以對消費者的需求簡單迎合”錯，由原文“消費者意識是否意味著對消費者需求的簡單迎合，是否是對當前存在的一些低俗、庸俗、媚俗現象的一味縱容？答案是否定的”可知。）4. A（A.諧：和諧。）5. B（B.均為副詞，于是。A.介詞，因為/介詞，由此，趁此；C.連詞，表順承，然后/連詞，表轉折，卻；D.“所”字結構/“為……所……”結構，表被動。） 6. C（C.依據原文，高祖只是悲痛，并沒有同意。）7.（1）紹遠性情寬厚，氣量大，能容人，看上去莊重矜持，朋輩沒有誰敢輕慢他。（關鍵詞：“儼然”“褻狎”各1分，語意通順1分）（2）等到齊神武帝興兵而孝武帝西遷，紹遠跟隨父親長孫稚奔赴孝武帝。（關鍵詞：“稱兵”1分，省略1分，語意通順1分）（3）天子確立八音，這是從先民開始的，百王共同遵守，萬世不加改變。（關鍵詞：“肇”“軌”“易”各1分，語意通順1分）【參考譯文】長孫紹遠字師，是河南洛陽人。年少時名叫長孫仁。他的父親長孫稚，是魏朝的太師，錄尚書、上黨王。紹遠性情寬厚，氣量大，能容人，看上去莊重矜持，朋輩沒有誰敢輕慢他。他很喜歡讀古代典籍，聰慧過人。當時長孫稚在壽春做牧守，紹遠年幼，剛十三歲。長孫稚的管記王碩聽說紹遠善于記憶，心中不以為然。于是對長孫稚說：“承聞世子資質聰慧，出于天性，眼中所見到的，就能在口中背誦出來。這是歷代罕見的，我私下里想驗證一下�！庇谑蔷土罱B遠接受試驗。紹遠讀了幾頁《月令》，讀一遍，就像流水那樣背誦出來。從此王碩為之嘆服。魏孝武帝初年，紹遠多次提升擔任司徒右長史。等到齊神武帝興兵而孝武帝西遷，紹遠跟隨父親長孫稚奔赴孝武帝。又多次升任為殿中尚書、錄尚書事。太祖常常對眾位公侯說：“長孫紹遠任職的地方，令人沒有后顧之憂。漢朝的蕭何、寇恂，哪里就超過他了。而且紹遠容貌舉止堂堂正正，足以做當今的楷模�！绷�官建立后，紹遠被封為大司樂。孝閔帝即位，紹遠被封為上黨公。起初，紹遠擔任太常，廣泛召集手工藝人，制造樂器，土木絲竹之音，各音都很適宜。因為黃鐘的聲音不協調，紹遠經常放在心上。曾經因為退朝，從韓使君佛寺前經過，寺塔三層之上，有風鈴發出聲音。紹遠忽然聽到鈴聲，非常合乎宮調，就取用這種聲音來配合演奏，才開始能讓眾音調和諧。紹遠于是啟奏世宗加以推行。紹遠所演奏的樂聲，用八音作為基數。原來的梁朝黃門侍郎裴正上書，認為古時大舜想聽七音，下至周武王，創設七音�？赡昧昼姰斪鳇S鐘，用它的聲音作為正調的首音。世宗下詔與紹遠反復詳議，于是最終以八音為基數定了下來。授任紹遠為小司空。高祖閱讀史書，見周武王攻克殷商而作七音，又想廢除八音而留存七音，并廢除黃鐘的正宮之音，用林鐘作為樂調的首音。紹遠上奏說：“天子確立八音，這是從先民開始的，百王共同遵守，萬世不加改變。下至周武王，才修訂七種音律。詳細考查經書，又沒有廢除八音的典制。況且黃鐘作為首音，意謂天子正其王位，現在卻要廢除它，我看不出有什么可以的�！焙髞�，高祖竟然廢除黃鐘不用，只推行七音。恰值紹遠患病，沒有機會向高祖當面陳說，擔心有關官吏立即毀損樂器，于是寫信給樂部齊樹之。后來紹遠病情很重，就寫下遺表說不應該廢黃鐘之音的理由，然后就病逝了。高祖看到表潸然淚下，對紹遠深表悲痛惋惜。公的名字是紹遠，河南洛陽人。司空定王的孫子，太師文宣王的兒子。精通六藝，品行沒有過錯，所以即興作詩，筆力泉涌。像韓宣季札一樣識禮知音，他真正體現了這些，并非別人這樣說的。一共在兩個君主統治的兩代王朝做官，一年多就升一級，奉倩不如他的才能，敬祖在他的名望前慚愧。不幸遇到疾病，年僅六十，在保定五年夏天逝于涇州趙平鄉�；实巯略t贈郟、中、熊、邵、義五州諸軍事郟州刺史，謚號獻。8. 白詩首聯點題，寫出年末而漂泊在外、有家難歸的情形，為下文抒情作了鋪墊。（2分）崔詩尾聯點題，前三聯寫詩人在三巴路上跋涉的艱辛和孤燈下只與僮仆相伴的孤獨，結尾才點出是除夕，這樣寫既照應了標題，又使詩人的感情更推進了一層。（2分）9. 白詩抒發了作者身在異鄉，思鄉思親的濃濃傷感之情。（2分）崔詩是除夕之夜旅居的感懷，側重抒發了作者羈旅在外的孤苦心境。（2分）10. 甲：①誤落塵網中 ②一去三十年 ③羈鳥戀舊林 ④開荒南野際 ⑤榆柳蔭后檐 ⑥桃李羅堂前乙：①君子生非異也 ②贏糧而景從 ③臣不勝犬馬怖懼之情 ④征蓬出漢塞 ⑤侵曉窺檐語 ⑥梧桐更兼細雨11.（1）①②兩段引出說明對象“煤油燈”；為全文奠定了懷念的基調，引起讀者的閱讀興趣；與結尾相呼應，使文章結構更加完整。（3分）（2）這句話運用了比喻、擬物的修辭手法，形象生動地寫出母親納鞋底的熟練及辛苦。（3分，答“細節描寫”，言之有理，亦可酌情給分）12. 煤油燈現在已不多見，細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法形容人風度瀟灑，秀美多姿一枝獨秀！第10頁 共11頁學優高考網��！安徽省省級示范高中名校2015屆高三大聯考語文試題 掃描版試題Word版答案
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