2015屆高三11月模擬考試語文試題本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。考生作答時，將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第I卷　　閱讀題甲　必考題一、現代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。兩漢今古文經學的斗爭與融合①西漢時期，博士傳授弟子的經書是用當時通行的文字——隸書寫成的，后人把這樣的經書稱為今文經。西漢經學的歷史主要是今文經學發展的歷史。西漢初期，劉向劉歆父子在長期的校書過程中逐漸發現了一些用古文字寫的經傳，如《春秋左氏傳》《毛詩》等，這些經傳是由秦將文字統一為小篆以前的大篆和六國使用的文字書寫的，大篆和六國的文字對于當時的人來講，是古文字，因此用古文字寫成的經傳就叫做古文經�！　、趶谋砻嫔峡�，今古文經學得名是因為所書寫的文字不同，實際上，古文經學要想流傳必須改寫成今文，而今文經學的原始底本就是古文，所以這種文字方面的區別是次要的。今古文經學方面的根本區別在于經師源流和治經方法的不同。按照日本學者本田成之的說法，古文學派源于荀子，因大師多為魯人，又叫“魯學”；今文學派源于孟子，因大師多為齊人，又稱為“齊學”。今文經學派重微言大義，根據現實的政治需要來解讀經，為了需要甚至不惜歪曲經義來論證現實政治的合理性，以致走向陰陽五行和神性化的道路；古文經學派則重名物訓詁，即按字義解釋經文，力求弄清經文的本義，訓詁較簡明，不憑空臆造，迷信成分較少。今古文經學有區別，就難免會斗爭。　�、畚鳚h哀帝以前，古文經未出現，立學官的五經都是今文經，當時并沒有今古文經的名稱。大膽系統地提出古文經應該立為學官并與今文十四博士相抗衡的是劉歆，但劉歆的建議遭到今文博士們的抵制。直到王莽執政，重用劉歆，扶植古文經學，于是《春秋左氏傳》《毛詩》等都立了學官，古文經才第一次取得了合法地位，可惜不久又被廢除。④經過斗爭，今文經學自身更加讖緯迷信煩瑣化，而古文經學在意識形態領域及東漢統治者心目中的地位日益提高，并且涌現出一大批在學術上有造詣的著名學者如許慎、馬融等，這樣以來，古文經學最終由弱變強，取得了最后的勝利。⑤今古文經學并不總是水火不相容的。今古文經學的融合主要是由古文經學大師來完成的。古文經學大師都能博通群經，并對今古文經了如指掌。古文經學為了戰勝今文經學，都重視并能夠汲取今文經學的優點完善自我；相反，今文經學固步自封。許慎、鄭玄等在今古文經學融合中做出了突出貢獻。如許慎的古文經著作《說文解字》就吸收了今文經學家對字義的解釋，引用了大量的今文經學。⑥盡管今古經學在諸多方面不相同，并且上升到四次激烈的斗爭，但是他們的政治目標（鞏固封建統治，維護封建秩序）從根本上是相同的，決定了他們必將會最終趨向統一。（摘編自《試論兩漢今古文經學的斗爭與融合》）1．．．．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.夫嬰疾甚嬰：纏繞 B乃復其家復：恢復C市詩書，教諸子市：購買 ?D.羞服與諸子同羞：食物．下列句子中，表現節婦“善待兄公之子”和“困苦不改其節”的一組是育宗顯如子? 不暫出戶限?含食哺諸兒? 為之婚娶，先于己子? 剪鬢發示之? 日治麻縷為布帛，以繼乏絕A B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.周節婦符合禮法的品行是從公婆和丈夫的哥哥嫂子去世后，在辦理喪事及養育宗顯等事情中逐漸顯現出來的。B周節婦的丈夫在病重時擔心孩子孤弱，生活難以維持，恐怕妻子改嫁，而節婦咬指出血，發誓一定要保全孩子。C戰亂中，節婦和孩子們到處奔逃躲避，盡管忍饑挨餓，吃樹皮野菜，也帶著自家田地簿冊 ，足見節婦慮事周全。D在對待個人聲譽上，節婦對知州的好意極力推辭；在教誨孩子讀書上，是稍有懈怠就打板子呵斥，毫不寬恕。．把下列文句翻譯成現代漢語。（分）或勸之曰：“呱呱者何足恃，奚為自苦也？”（分）及長，遣從名師游，所友善士相過則喜，為之置酒；否則，憤嘆竟日。（分），佳木秀而繁陰，風霜高潔，，山間之四時也。歐陽修醉翁亭記而或長煙一空，，浮光躍金，，漁歌互答，此樂何極！岳陽樓記，余不忍為此態，自前世而固然永遠的門下面對這篇小說的賞析，不恰當的兩項是A.作品的標題《永遠的門》門既指畫在墻上的那扇門，也可理解為人們的心靈之門；永遠，既表現了作品的悲劇性兩位主人公最終被隔絕開來，也可理解為作者的深意所在改造國民思想需要一個漫長的過程。作品的現實意義在于我們這個古老的民族，在日漸走向現代化的今天，國民的封建意識依然存在，尊重每一個個體還沒有最終實現，而一些無惡意的侵犯還在相當多的領域里產生著作用不僅僅是愛情。作品中的兩位主人公，一位是普通的花店店員，一位是缺乏才華的影院美工。作者之所以做這樣的設計，意在表明地位卑微者也有愛的權利。通過與院內人們的對比，表現了作者小人物命運的創作觀。D.一只透明的藍色花瓶在作品中反復出現多次，與沉悶、凝滯的冷漠情調形成很大反差，它既象征著主人公純潔、高尚的情感，也包孕了兩個孤寂的人企望相通的微妙心意。作者最后寫人們為畫師整理遺物時，發現那花瓶被人擦拭過，瓶中的菊花依然盛開。我們從作品中不難得出結論：這一切無疑是潘姓女子遲到的表白。作品結局這種潛在的圓滿，寄寓了作者對筆下人物的祝福。結合全文，簡要分析小說開篇的環境描寫有何作用。小說中鄭若奎去世后寫道：這個普通的院子里，一下子少了一個普通的生活里沒有愛情的單身漢真是莫大的缺憾。莫大的缺憾是針對什么而言的縱觀全文，推動小說情節發展的線索是什么？請結合作品對這條貫穿全文的線索作簡要說明。（3分）14.下列各句中沒有語病的一句是( )（3分）國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也 B.臺灣地區領導人馬英九最近宣布行政院改組計劃，以吳敦義代替劉兆玄任行政院長，以期挽回了因“8?8”臺風災難而一路下滑的支持率。 C“霸王”本是令許多人討厭的一個詞語，但隨著社會經濟的發展以及人們價值觀念的提高，語言王國的“霸王”類詞語逐漸興盛起來，如浴霸、彩霸等。 D面對巨大的災難聯合國世界糧食計劃署通過中國扶貧基金會呼吁社會各界愛心人士發揚人道主義精神，向人民伸出援助之手，幫助那些在中（3分），，。，，。①那是出現在小說《戰爭與和平》里文豪的母系親屬，即貴族保爾康斯基伯爵的房子②因托爾斯泰為了和農民們談話經常路過這里而名 ③臺地對面地勢略高的山岡上巍然屹立著一幢白色房子④左手邊有一個池塘，據說托爾斯泰常在此與農奴的孩子們戲水娛樂⑤這里有一條“托爾斯泰小路”⑥繼A.④⑥③⑤②① B.④⑥⑤②③①C.⑤②④③①⑥ D.⑤⑥②①③④16.某中高三年級為配合學生備考學習，特策劃年級小報《追夢》，該報設四個版面，請版面名稱版面宗旨。 (6分)版面名稱版面宗旨第一版： 第二版：②第三版：走進數理化，探究奇妙世界第四版：③17.依照比喻形式，另寫兩組句子。要求選擇新的喻體，意思完整。 (分)“兩只翅膀的翱翔”為題目寫一篇文章。要求：文體自選，內容充實，不少于800字。【參考答案】一、1.B(A去掉“小篆”。C改為“有學者認為”。D因果關系錯，“今” “古”是時間和傳承原因。)2.C（A項有斗爭，但目的不一樣，古文經學是為了取得合法化，并不是鞏固自己的地位。B項“立了學官”是斗爭的結果，不是融合。從原文看，“融合”是內容上的互相吸收。D項“勝利”是取得了合法地位，今文經并未消亡。）3.D （A項對應原文“今文經學的原始底本就是古文”說的是字體，“今文經學源于古文經”說的是內容。B項原因是“歪曲經義來論證現實政治”這是本質原因。 C項應改為“政治目標相同，最終必然融合”。）二．4．B（復：免除徭役）．C（不出門不能表現節婦“困苦不改其節”。喂養教育所有孩子。是勤儉持家的表現。）．B（“恐怕妻子改嫁”的說法錯誤。原文“我死爾能自保乎？”是說丈夫擔憂自己死后，周節婦自己不能保全孩子。）有人勸她說：“這樣小的孩子怎么能夠依靠，為什么讓自己如此困苦呢？”（譯出句子大意分，“呱呱者、苦”各1分）等到孩子們長大了，就讓他們跟隨名師學習，所交往的有才能的人來拜訪就高興，給他們安排酒席；否則，就生氣嘆息一整天。（譯出句子大意分，、”“相過各1分）野芳發而幽香水落而石出者皓月千里靜影沉璧寧溘死以流亡兮鷙鳥之不群兮C、E。（C項沒有“對比”，院中的人也祝愿他們能走到一起。E項“祝�！睉獮檫z憾、同情。）（2）答：開篇的環境描寫中，“古鎮”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未變”，暗示著這里的生活、人們的思想感情、思維方式極易成為一種陳舊的定勢，成為一種難以改變的積習；“普通的小雜院”“普通人家”則暗示這樣的聚居地，這樣的人群具有普遍性。小說主人公的生活方式、性格行為恰被這一特定生存環境促成。這里的環境描寫為推進情節、塑造人物、表現主題作了有力的烘托。（作答要點：環境是怎樣的；環境描寫的作用）（3）答：對潘雪娥而言，鄭若奎的去世使她失卻了情感上的依托；對小院中的人們而言，鄭若奎的去世，使他們對“鄭、潘二人產生愛情”的盼望一下子落空了。（作答要點：指出針對的兩個對象（潘雪娥、人們）及各自“缺憾”的具體所指）（4）答：縱觀全文，推動這篇小說情節發展的線索是小院人們對鄭、潘二人孤男寡女關系的猜疑、設想、窺探、評論和以及隨之起伏的感情態度的變化。開始，小院人們很不理解二人的獨居，“關切”兩人的交往，熱切盼望小院里能出現“愛的奇跡”；接著，人們對二人的缺乏溫情的簡單接觸感到泄氣，產生遺憾與同情；后來，人們為鄭若奎的突然去世而難過，對二人的“守節不移”產生敬意，也為小院里少了一個奇怪的單陜西省西安鐵一中、鐵一中國際合作學校2015屆高三上學期11月模擬考試語文試題
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