秘密★啟用前
2013年重慶一中高2013級高三下期第三次月考
語 文 試 題 卷 2013.5
語文試題卷共7頁，考試時間150分鐘,滿分150分。
注意事項：
1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。
2.答時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。
3.答非時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。
4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。
一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
1.下列詞語中，字形和加點字的讀音都正確的一項是
A. 愧怍(zuò)雞肋(lè)引吭高歌（háng）風馳電掣（chè)
B. 暈船(yùn)稽首（qǐ）噤若寒蟬(jìn)沐猴而冠（guān）
C. 緝私（jī）傭金（yòng）一言弊（bì）之身陷囹圄（líng）
D. 市儈(kuài)擯棄（bìn）曲意逢迎(qū)乘（chéng）人之危
2.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是
A.遵照上級指示，今天我在會議上對上一年度的財政支出情況作了匯報，以
上總結可能掛一漏萬，懇請各位領導和同仁批評指出。
B. 政府嚴格限制房地產開發商內部認購以及預售房私下轉讓的行為，但個別
開發商仍然我行我素，這是令行禁止的。
C.過年過節，花銷多些是應該的，但也要根據自己的收入身體力行，千萬不
要過度消費，那樣不符合我國勤儉持家的優良傳統。
D.金融租賃在世界上已成為僅次于銀行信貸的第二大融資方式，但是在我國，
這還是一鍋夾生飯，還是一個并不為多數人所知的玩意兒。
3.下列句子中，標點符號使用正確的一項是
A．西方世界以“自由”“平等”“民主”為核心內容的發展理念與模式在全球范圍內長期占據主導地位，如以賽亞•伯林所說，西方世界“聲稱得救的道路只此一條�！�
B．“左手”在美國俚語中有“不好”的意思，例如“左手船”――偷渡船、“左手恭維”――虛情假意、“左手婚姻”――門戶不當等等。
C. 她笑笑說：“有這么多熱心的民警，有這么多好的街坊，我呀！還得活一輩子！”
D.避諱之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋”，(陳垣《史諱
舉例•序》)學人對其起源進行探究，是很有意義的。
4.下列句子中，沒有語病的一項是
A．專家認為，如果全國實行統一的藥品編碼，就可以建立藥品信息系統及用
計算機對種類繁多的藥品進行科學管理打下堅實基礎。
B．越來越多的證據表明氫化植物油中的反式脂肪酸對于人體沒有任何積極作
用反而會增多心血管等疾病的風險。
C．盡管中國奶業屢陷信任危機，但在越來越多消費者重視奶制品給自己帶來
好處的情況下，市場需求仍舊呈現擴大趨勢。
D．針對目前經濟領域違法犯罪越來越多樣，我國的法律法規正在逐步完善，
相應的防范體系也正逐步建立。
二、（本大題共3小題，共11分）
下文，完成第5-7題。
文化體系的分析與綜合
①文化包含多層次、多層面、多項目的內容。每一項目又包含許多要素。每一時期的民族文化形成為一個枝葉扶疏的宏大體系，其中各個項目、各個要素密切相關，但不是清一色的“鐵板一塊”，其中的項目、要素有些是密切結合不可離析的，有些不但可以離析而且是相互矛盾，相互差異的。
②舉例來說，文化的核心部分是哲學思想。中國古代哲學有很多派別，春秋戰國時期百家爭鳴，各自立說，相互辯詰；漢代以后，儒學定于一尊，但道家、墨家的反儒篇章仍保存下來，并未毀棄。隋唐時代，三教并尊，道佛與儒家鼎足而立。宋代理學興起，號為正學；但反對理學的言論仍大量存在。這些情況表明，自古至今，文化的不同要素紛然雜呈，都是可以分別觀之的。
③文化的發展過程就是文化的不同要素的新故推移、選擇取舍的過程。就中國古代哲學而論，漢代初期選擇黃老之學作為主導思想，兼容百家之說，但黃老之學比較缺乏進取精神，于是漢武帝采納董仲舒的建議，獨尊儒術，罷黜百家，于是轉入經學時代。其最嚴重的后果之一是曾經與儒學并稱“顯學”的墨學中絕。墨學中絕對于后來名辯之學與物理之學的發展有嚴重影響。而近代西方學術的特色之一是名辯之學與物理之學有巨大發展。從一定意義上可以說，儒墨的盛衰顯示了中西的異同。
④綜觀古今中外的歷史，許多文化要素是可離可合的，而每一時期的選擇也有得有失。
⑤有些文化要素是不相容的，如民主與專制、科學與迷信。有些文化要素則是相容的，如道德與法律、文治與武功。在歷史上，有的思想家往往將相容的認為不相容。韓非在《難勢》篇中引述慎到之說“賢者未足以服眾，而勢位足以屈賢者也”，從而下結論說：“夫賢勢之不相容亦明矣�！笔聦嵣希t與勢是相輔相成的，并非不相容。中國歷史上所謂治世如文景之治、貞觀之治都是賢勢結合的典型。儒家重義而輕利，實則義利是統一的；法家重法而賤學，實則文化教育和法制是相輔相成的。
⑥我們在創建社會主義的新中國文化，其任務之一是對中國傳統與西方文化進行分析選擇，然后將古今中外一切有價值的文化成就綜合起來。分析綜合的過程包括改造與提高，而不是簡單綴集。這是一項艱苦的工程。
5．下面說法不符合作者對于文化發展的看法的一項是（3分）
A．商品經濟的發展，是和儒家不能相容的。
B．以儒家學說代替黃老之學，是當時的統治者根據現實的需要作出的一種選擇。
C．雖然文化的發展過程表現為新故推移的特點，但未必都帶來積極的意義。
D．準確認識哪些文化要素可以相容，哪些不能相容，對文化的發展具有重要意義。
6．下面說法不符合文意的一項是（3分）
A．“文化體系”所指對象是新中國的文化體系。
B．文化要素的離合和每個歷史時期統治者的選擇有關。
C．在歷史上，有的思想家往往將相容的文化要素認為不相容。
D．創建社會主義的新中國文化，需要我們把古今中外一切有價值的文化成就真正的綜合起來。
7．根據文中觀點，我們在創建社會主義的新中國文化的時候，需要吸取哪些教訓？并請聯系生活實例談談你對此的理解。（5分）
三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
下文，完成第8-10題。
羅藝，字子延，本寰陽人也，寓居京兆之云陽。父榮，隋監門將軍。藝性桀黠，剛愎不仁，勇于攻戰，善射。大業時，屢以軍功，官至虎賁郎將。煬帝令受右武衛大將軍李景節度督軍于北平。藝少習戎旅，分部嚴肅，然任氣縱暴。每凌侮于景，頻為景所辱，藝深銜之。后遇天下大亂，涿郡人物殷阜，加有伐遼器仗，倉粟盈積，又臨朔宮中多珍產，屯兵數萬，而諸賊競來侵掠。留守官虎賁郎將趙十住、賀蘭宜、晉文衍等皆不能拒，唯有藝獨出戰，破賊不可勝計，威勢日重。十住等頗忌藝。藝陰知之，將為亂，乃宣言于眾曰：“吾輩討賊甚有功效，城中倉庫山積，制在留守之官而無心濟貧。此豈存恤之意也？”以此言激怒其眾，眾人皆怨。既而旋師，郡丞出城候藝。藝因執之陳兵，而十住等懼皆來聽命。于是發庫物以賜戰士，開倉以賑窮乏，境內咸悅。
武德三年，奉表歸國，召封燕王，賜姓李氏，預宗正屬籍。太宗之擊劉黑闥也，藝領本兵數萬破黑闥弟什善于徐河，俘斬八千人。明年，黑闥引突厥俱入寇，藝復將兵與隱太子建成會于?州，因請入朝高祖，遇之甚厚。俄，拜左翊衛大將軍。太宗左右嘗至其營，藝無故毆擊之。高祖怒以屬吏，久而乃釋，待之如初。時突厥屢為寇患，以藝素有威名，為北夷所憚，令以本官領天節軍鎮涇州。
太宗即位，拜開府儀同三司，而藝懼不自安，遂于涇州詐言閱武，矯稱奉密詔勒兵入朝，率眾軍至于豳州。治中趙慈皓不知藝反，馳出謁之。藝遂入據豳州。太宗命吏部尚書長孫無忌、右武侯大將軍尉遲敬德率眾討藝。王師未至，慈皓與統軍楊岌潛謀擊之。事泄，藝執慈皓系獄，岌時在城外覺變，遽勒兵攻之。藝大潰，棄妻子，與數百騎奔于突厥。至寧州界，過烏氏驛，從者漸散，其左右斬藝，傳首京師。梟之于市，復其本姓羅氏。
（節選自《舊唐書•羅藝傳》）
8．對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．藝深銜之 銜：懷恨
B．乃宣言于眾曰 宣言：宣布
C．開倉以賑窮乏 窮乏：貧困的百姓
D．預宗正屬籍 預：預留
9．以下各組句子中，全都表明羅藝“桀黠”的一組是（3分）
①然任氣縱暴 ②每凌侮于景，頻為景所辱 ③破賊不可勝計，威勢日重 ④因執之陳兵⑤藝無故毆擊之 ⑥矯稱奉密詔勒兵入朝
A．①②④ B．①⑤⑥ C．③④⑥ D．②③⑤
10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．羅藝勇于攻戰，軍功卓著。大業年間，官至虎賁郎將；后趕上天下大亂，保衛涿郡有功，深得民心；再后征伐劉黑闥有功，得到唐高祖禮遇，拜左翊衛大將軍。
B．羅藝自恃功高位重，目中無人。他無緣無故責罰了太宗的親信，雖惹怒了高祖，但多次為大唐解決了突厥侵擾邊境的問題，最終還是得到了高祖的原諒。
C．羅藝熟悉兵法，治軍嚴明。涿郡被侵擾時，他破賊不可勝計；討伐劉黑闥時，先于徐河打敗其弟劉什善，斬殺俘獲共八千人，第二年與太子李建成會師?州。
D．羅藝遇事機警，且疑心重。針對趙十住等人的疑忌，他利用民心占得先機；后太宗即位，他因前事恐其責罰，最終選擇擁兵反叛，以致慘死于烏氏驛站。
四、（本大題共3小題，共23分）
11.（1）把第三大題文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①以藝素有威名，為北夷所憚，令以本官領天節軍鎮涇州。（3分）
②梟之于市，復其本姓羅氏。（3分）
（2）用斜線（/）給下面文言文斷句。（3分）
天 下 不 訴 而 無 冤 不 謁 而 得 其 所 欲 此 堯 舜 之 盛 也 其 次 不 能 無 訴 訴 而 必 見 察 不 能 無 謁 謁 而 必 見 省。
12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）
一剪梅•袁州解印
南宋•劉克莊
陌上行人怪府公，還是詩窮，還是文窮？下車上馬太匆匆，來是春風，去是秋風。
階銜免得帶兵農，嬉到昏鐘，睡到齋鐘。不消提岳與知宮，喚作山翁，喚作溪翁。
注釋：劉克莊，南宋詞人，心懷天下卻一生仕途曲折。嘉熙元年（1237）春，出任袁州，數月后即因火災被劾罷官，于是寫下這這首詞。
(1) 上片中“來是春風，去是秋風”一句有何含義？表現了詞人怎樣的情感？（4分）
(2) 有人認為，詞人對自己的遭遇持一種超脫的態度；有人則持相反的觀點。你是怎么理解的。（4分）
13.補寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）
（1） ，川澤紆其駭矚。（《滕王閣序》）
（2）廩食不至， 。（《蘇武傳》
（3）市列珠璣， 。（《望海潮》）
（4） ，江流曲似九回腸。（《登柳州城樓寄漳汀封連四州》）
（5）元嘉草草，封狼居胥， 。（《永遇樂》）
（6）許君焦、瑕， 。（《燭之武退秦師》）
五、（本大題共5小題，共23分）
閱讀下面的，完成14-18題。
湖 畔
李縈枝
①曾經在一本畫冊中看到過一幅題為《湖畔》的攝影作品：大雪初霽。清冽的湖邊，薄薄的雪翅交疊成大片蓬松柔軟的積雪。雪地上空無一人，只有一張鐵條釘成的長椅，冷鐵的黑色凸現在積雪之上。整個畫面是靜態的、肅穆的，雪夢幻一般烘托著一種意味深長的空寂。
②這樣一個簡約的畫面在瞬間抓住了我的心，并且打開了我與畫面之間一條想像的通道。空空的鐵椅，它在湖畔經歷了什么又等待著什么？
③瀕臨一湖靜水，獨對空蒙蒼天，橫臥一片野地，裸露在季節中的筋骨被風雨雷電、日月星光穿過。鐵椅只是固守，等待一個人，一個與之在冥冥之中有著某種聯系和默契的人。在某一天某一個時辰來臨，它渴望承載起這個人生命的重量。
④透過積雪，我看見了鐵椅上斑駁的銹跡。這是掩埋在時間后面疼痛的傷口和幸福的印記。在這椅子上，也許曾經演繹過一段刻骨銘心的愛情，一場撕心裂肺的生離死別，一次別去經年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思與獨白，初春時節的朦朧與渴望，秋光里的寂寞與懷想，夕陽西下時淡淡的感傷……
⑤曾經在椅子上坐過的人，有不同的年輪，從黑發少年到白發老人，分別來自人生的四個階段。他是椅子的過客，因為時光的河流要載往更遠的前方，他在這里停留片刻，留下了靈魂的芬芳。過客遠去，鐵椅就被落葉和霜雪覆蓋。
⑥更多的時候，鐵椅融進暮色，像一葉在懷想中沉湎的孤舟泊在時間的岸邊。它以執著與時間抗衡，等待一個擺渡的人�？v使時光老去，等待不老。椅子空空，惟其空著，才承納了一種博大和無限。有什么比守望不息的生命更加久遠的呢？
⑦而生命與生命的交織演變出來的刀光劍影與金戈鐵馬的榮辱興衰是一些變換的場景，深入它記憶的最深處。在時間的嘀嗒聲里追溯逝水的源頭，遙想從前的天空與河流，如血夕陽與鐵骨蒼鷹，一馬平川上的獵獵戰旗與浩浩大漠上的烽火硝煙，以及萬丈英雄豪氣與方寸之間的似水柔情……如此，又是一部橫臥在時間岸邊的汗青史冊。那些在冊頁上留下生命痕跡的過客隨流云遠去，復有后來者，以此連綿不絕，又渺若塵沙。但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開，等待一個人攜著風雨揮毫著墨。
⑧我不知道這幅攝影作品的作者是何許人，最初的創作意圖又是什么。但這些都不重要，重要的是我深入了畫面中充滿寓意的空間，讀懂了人與時空、永恒與流逝之間的一種內在關聯。
⑨現在，把這張鐵椅搬至我心靈的湖畔，像它在畫中以白雪為背景對生命展開闊大的等待一樣，我要讓它遠離紅塵的喧囂與浮躁，在我的內心日復一日地堅守，等待那種生命的極致。比如靈魂與靈魂相遇時燃起的一把火，裹藏的心靈被狂飆痛快地揭開蔽障，踏遍千山萬水閱盡人間滄桑后的積淀，夢想的蓓蕾在絢爛的一刻極盡輝煌……也許，這樣的生命極致一輩子都不會到來，而等待卻永遠繼續。惟有給擁擠的心靈一片渴望中的空白地帶，生命的空間才不斷地延伸和擴展。
⑩從《湖畔》中走出來，我已成為鐵椅上的一個過客。積雪無痕，我心靈的湖畔卻留下了一行清晰的腳印。
14.第⑩段中，“我已成為鐵椅上的一個過客”這句話的含義是什么？（2分）
15.請梳理概括的思路。（3分）
16.從的整體看，重點寫的對象是“鐵椅”，但的標題卻是“湖畔”，為什么？請作簡要分析。（5分）
17.第②段中，“空空的鐵椅，它在湖畔經歷了什么又等待著什么？”這一句話在文中有什么作用？“鐵椅”在湖畔的“經歷”和“等待”時，主要用了什么寫法？（6分）
18、請結合第⑨段中畫線的句子，分析“生命的極致”有哪些內涵？結合生活實際，談談你對“等待那種生命的極致”的看法。（7分）
六、（本大題共3小題，共12分）
19. 找出下面文字中的四處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。（4分）
①“金庸的小說雅俗共賞，不但一些高層次的學者對作品的評價很高，一般的民眾也非常喜歡。②金庸作品入選中學語文，能夠促進教材的多元化�！雹廴珖舜蟠�、北京大學中文系教授葛曉音認為，“近年來中學語文課本不斷改進，與統一教材配套的輔助讀本也變得越來越豐富。④金庸小說的文筆很不錯，可以激發起學生對語文學習的興趣和水平�！雹� 對于葛教授的看法，接受記者采訪的幾個學校的語文教師基本持贊同意見，認為說得非常有道理。⑥然而部分中學生和他們的家長對葛教授的看法卻不以為然。
序 號 修 改 意 見
20.把下面一例新聞報道改寫成一句話新聞。（不超過25個字）（4分）
英國紐卡斯爾大學科學家領導的一個國際研究小組近日獲得歐盟1200萬歐元的資助，利用陀螺儀技術開發一種微型生物傳感器，幫助醫生對癌癥進行早期診斷。
研究人員在直徑不足十分之一毫米，僅相當于一粒塵土大小的光盤表面上，涂上只與腫瘤標記物發生結合反應的特定蛋白或DNA。這種微型光盤有兩種振蕩模式，當腫瘤標記物與光盤上的蛋白或DNA結合后，由于重量失衡，將導致光盤的振蕩頻率發生改變。通過測量振蕩頻率的差別，可以確定是否存在腫瘤標記物。理論上認為，即便只有一個腫瘤標記物分子與光盤結合，也能利用這種便攜式的醫學設備測量出來，這將為醫生提供一種非常重要的早期診斷癌癥的治療技術手段。而早期發現、早期診斷和早期治療是控制癌癥的關鍵。
21.在下面句子的橫線處另選兩個中學階段作品中出現的人物，并化用其作品（不必完全引用），補寫一個句子，做到內容連貫，句式一致。（4分）
是中國人，就有權利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領略“一覽眾山小”的豪邁； ， ；
毛澤東需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，奪取建立新中國的勝利。
七．寫作（本大題60分）
22．閱讀下面的材料，按要求。
有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，瓦缸摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼？”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷�！�
讀了上面這段文字你有些什么聯想和感受？請選擇一個角度構思。
要求：1．立意自定，題目自擬；2．不少于800字；3．除詩歌外文體不限。
命題人：張紹敏
審題人：安 磊
2013年重慶一中高2013級高三下期第三次月考
語 文 答 案 2013.5
1、【答案】D（A. 肋lèi B.冠guàn C.弊―蔽）
2、【答案】A（掛一漏萬：形容說得不全，遺漏很多。B. 令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容嚴格執行法令。此句誤以為是“禁止”的意思。C.身體力行：親自去做，努力實行。此處應為“量力而行”。D.夾生飯：半生不熟的飯，比喻開始沒做好再做也難做好的事情。不合語境。
3、【答案】B（A．由于引語作句中成分，故句號應放在引號外面。C. “我呀！”改為“我呀，”D.括號前的逗號放在括號后。）
4、【答案】C（A．結構混亂。在“建立”前加“為”或刪去“打下堅實基礎”。B.搭配不當。“增多”改為“增加”。 D．成分殘缺。“針對……的情況”。
5、【答案】A
6、【答案】A
7、觀點：①選擇一種主導思想，并兼容百家之說。（1分）②不要將相容的文化要素誤認為不相容。（1分）③對中國傳統與西方文化進行綜合時，不要簡單綴集，要注意改造與提高。（1分）
認識（略）（2分）
8、【答案】D
【解析】預：通“與”，參加，加入
9、【答案】 B
【解析】②講的是羅藝為凌侮別人而付出的代價；③表現羅藝的“勇于攻戰”。
10、【答案】B
【解析】高祖在這件事上釋懷的原因，文中沒有交代，強加因果。
11、（1）
①【答案】因羅藝一向有威名，北夷害怕他，（高祖）令羅藝憑本官身份帶領天節官兵鎮守涇州。（每句1分）
②【答案】（朝廷）在市集懸首示眾，恢復了他本來的姓氏――羅氏。（“梟”1分；“復”1分；省略句1分。）
（2）天下不訴而無冤/不謁而得其所欲/此堯舜之盛也/其次不能無訴/訴而必見察/不能無謁/謁而必見省。
12、
（1）【答案】①“春風”“秋風”指時間，寫出了從上任到罷官的時間之短暫，表達了此人對仕途沉浮無常的感慨。②“春風”“秋風”分別寓指得意與失意，表現了詩人心中的失落之感。（每點2分）
（2）【答案】
認同第一種觀點：下闋作者寫出了被罷官后既不帶兵又不勸農的清閑，確實表現出了一種戲謔、閑適的輕松之感。
認同第二種觀點：詞中表現出的輕松之感是一種幽默的說法，是用反語發泄牢騷，本質上是一種憤懣不平之氣。（2分）
13、略
14、【答案】表面上，指的是欣賞過程的終了；深層而言，指的是我在通過賞畫之后感悟到自己只是永恒時空中一個短暫的存在。（2分）
15、【答案】①先寫作者由一幅攝影作品而引起聯想和想像；②再設想畫面中鐵椅前種種可能出現的情形；
③最后引出對作者生命極致的不懈追求的主旨。（3分）
16、【答案】①以《湖畔》而起，又以《湖畔》作結，作為線索貫穿全文；②“湖畔”和“鐵椅”在畫面中是背景和主體的關系，“湖畔”為題更加突“等待那種生命的極致”需要“給擁擠的心靈一片渴望中的空白地帶”這一主題；③以“鐵椅”為題則主要突出“等待”和“堅守”，也不如以“湖畔”為題更富意境。（第一點2分，答二、三兩點之一即可得3分）
17、【答案】①承上啟下。②暗示主題。③虛寫（或想象）。（每點2分）
18、生命的極致：思想感情的共鳴（或：思想在交流中產生了新的思想）；內心的領悟與解脫；人生的睿智的獲得；理想的實現。（4分）
（略）（3分）
19、【答案】
序 號修 改 意 見
①將“不但一些高層次的學者對作品的評價很高，一般的民眾也非常喜歡”前后句語序調換。
②在“金庸作品入選中學語文”之后加上“課本”。
④“激發起學生對語文學習的興趣和水平”一句中“激發水平”搭配不當，可以改為“激發興趣”“提高水平”。
⑤將“ 幾個學校的語文教師”改為“幾所學校的語文教師”或者“學校的幾位語文教師”。
20、【答案】英科學家獲資研發微型生物傳感器診斷早期癌癥。
21、【答案】李白需要一座天姥山，讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由
蘇軾需要一座廬山，讓他認識“只緣身在此山中”的哲理。
【參考譯文】
羅藝字子延，本是襄陽人。寄居在京兆的云陽。父親名叫羅榮，曾做過隋朝的監門將軍。羅藝生性兇暴狡黠，倔強固執，不講仁義，在攻伐爭戰方面勇猛，擅長射箭。大業年間，（羅藝）屢次憑借戰功，官做到了虎賁郎將。隋煬帝下令授予右武衛大將軍李景節度使北平督軍一職。羅藝少年時諳習兵事，統帥部隊紀律嚴明，可是放任意氣。（羅藝）每每凌侮李景，（可是）頻頻被李景凌侮，羅藝對他懷有很深的怨恨。
后來遇到天下大亂，涿郡物阜民豐，加上有值得夸耀的歷史悠久的兵器，糧倉充盈，多據財寶，屯兵數萬，眾多賊子竟然前來侵擾掠奪。留守的官員虎賁郎將趙十住、賀蘭宜、晉文衍等人都不能抵抗，只有羅藝獨自出戰，殺敵不可勝數，威望越來越大。趙十住等人非常忌恨羅藝。羅藝私下得知他們將要作亂的消息，于是向眾人宣布說：“我們這些人討伐賊子非常有功效，城中的倉庫里東西堆積得像山一樣，君命（處理東西的權利）在留守官員的手里，但他們無心救濟貧困百姓。這難道是慰問體恤之心嗎？”用這些話激怒城中的百姓，百姓都怨恨。不久，羅藝率兵回城，郡丞出城迎候羅藝。羅藝趁機拿下郡丞，擺開陣勢，趙十住等人害怕都前來聽命。于是羅藝分發府庫財物，來賜給將士，打開糧倉賑濟窮困之人，境內軍民都十分高興。
武德三年，（羅藝）奉表回到京都，（皇帝）下召封他為燕王，賜姓李氏，加入太宗宗正屬籍。太宗攻打劉黑闥，羅藝帶兵數萬，在徐河攻破劉黑闥弟劉什善的軍隊，俘獲和斬首的共有八千人。第二年，劉黑闥協同突厥軍隊前來侵犯，羅藝再一次帶兵與太子（謚號“隱”）建成在?州會師，于是請求入朝拜見高祖，（高祖）厚待他。不久，拜為左翊衛大將軍。太宗的親信曾到他的營中，羅藝無緣無故地毆打了太宗的親信。高祖因他是屬吏大怒，很長時間才釋懷，待他像以前一樣。當時突厥屢次成為侵擾的禍患，因羅藝一向有威名，北夷害怕他，（高祖）令羅藝憑本官身份帶領天節官兵鎮守涇州。
太宗即位，授予開府儀同三司，可是羅藝因害怕內心不安，于是到涇州欺騙說檢閱隊伍，矯詔奉密旨帶兵入朝，（于是）率眾軍士到了豳州。治中趙慈皓不知道羅藝謀反，騎馬出城迎拜羅藝。羅藝于是入主豳州。太宗命吏部尚書長孫無忌、右武侯大將軍尉遲敬德率兵討伐羅藝。王師未到，趙慈皓與統軍楊岌私下謀劃攻擊羅藝，事情泄露。羅藝拿下趙慈皓關進監獄，楊岌當時在城外發覺有變化，匆忙帶兵攻打羅藝。羅藝大敗，丟棄妻子、孩子和數百隨從，投奔到突厥，到了寧州邊界，經過烏氏驛站時，跟隨的人逐漸離開，羅藝的隨從斬殺了他，把他的首級送到了京師。（朝廷）在市集懸首示眾，恢復了他本來的姓氏――羅氏。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaosan/80438.html
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