班級 姓名 得分一、選擇題（50分）1、西周以血緣關系為紐帶的宗法制，不僅是周朝分封制的基礎，對后世也有深刻影響。這表現在(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)自(　　)A．地方政府的自主性逐漸被削弱B．國家行政權逐漸轉移到君主手中C．宰相逐漸退出權力中心D．世卿世祿的貴族政治逐漸被打破(　　)(　　)(　　)伯利克里(　　)AB．雅典公民只尊奉神明的意志C．雅典民主制不能保障言論自由 D．伯利克里排斥“持不同見解者”12、公元前5世紀的一天，全體雅典公民集會于衛城。人們對泰米斯托克利言論紛紛，說這位民主派領袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過半而遭放逐海外。由此可見，古代雅典民主是(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)19世紀(　　)A．皇權與貴族結盟掌握政權B．國家分裂阻礙政治民主化C．經濟發展消解政治改革訴求D．對外戰爭影響國內民主進程(　　)公元前127年，漢武帝下了一道法令，規定諸侯王死后，嫡長子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項措施的影響是A．宗法制得以恢復 B．中央集權得到了加強　C．分封制被徹底取消 D．地方取得較大自主權百家姓在不同朝代有不同的排序。宋代為：趙錢孫李、周吳鄭王……明代為：朱奉天運、富有萬方……這種排序主要體現了A．皇權的獨尊 B．中央集權的強化C．等級制度的森嚴 D．文化專制的擴展A．①②③ B．②③ C．② D．③④）——呂思勉《中國制度史》材料二 漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學體裁和儒家正統觀念，最后的結果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩定的行政管理�！�…只要中國仍相對地孤立在東亞，它就會繼續提供穩定性和連續性。 ——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三 作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性�！�…科舉的創新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續流動的可能，而且將其制度化�！�…科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。 ——薛明揚《中國傳統文化概論》請回答：（1）據材料一，結合所學知識，指出漢晉時期的選官制度，并通過與上述選官制度的比較，說明科舉制的歷史進步性。（10分）（2）據材料二，結合所學知識，說明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統合功能。（6分）（3）據材料三，說明科舉制對于現代人才選拔的歷史借鑒價值。（6分）2015—2015學年第一學期高一歷史必修一期中試題答案選擇題（50分）二、非選擇題（50分）1、（1）宗法制；維護分封制。（4分）（2）郡縣制。徹底打破了分封制，鞏固了國家的統一；提高了行政效率，強化了對地方的控制。(4分)（3）廢丞相，權分六部；設內閣。專制皇權進一步加強。（4分）（4）軍機處參與處理國家機要政務；完全聽命于皇帝，無決策權；提高了政府行政效率；標志著專制皇權達到頂峰。（4分）方國聯盟陜西省西安市音樂學院附屬中等音樂學校2015-2016學年高一上學期期中考試歷史試題
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaoyi/252375.html

相關閱讀：遼寧省五校協作體2013-2014學年高一上學期期中考試歷史試題
高一年級歷史下冊暑假作業題[1]
廣東省中山市桂山中學2015-2016學年高一上學期期中考試（歷史）
福建省清流一中2015-2015 學年高一下學期第二塊模塊考試歷史（理
江蘇省揚州中學2015-2016學年高一上學期期末試題 歷史