本節教材分析
（1）三維目標
知識目標
理解貫徹科學發展觀的必要性及其科學內涵。
了解促進國民經濟又好又快發展的具體要求。
能力目標
能根據實際情況運用科學發展觀對經濟社會發展提出合理化建議，評析不同發展觀。
對國民經濟發展要求的具有宏觀駕馭能力，能準確把握科學發展觀科學內涵。
情感、態度與價值觀目標
牢固樹立科學發展觀的理念。
培養自主創新的精神，提高自主創新的能力。
樹立和諧思想觀念。
增強節約意識和環保意識。
（2）重點
闡明科學發展觀的涵義，明確以人為本是科學發展觀的本質和核心。
如何貫徹落實科學發展觀。
轉變經濟發展方式，促進國民經濟又好又快發展。
（3）難點
促進國民經濟又好又快發展的措施
（4）教學建議
本框題教學內容是貫徹新課程標準4．13規定的“闡明科學發展觀的含義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力”的要求。
高一學生知識積累量不斷增多，開始關注國家關于經濟社會發展的重大舉措。但由于社會閱歷的不足，對于本框題一些理論性較強的經濟術語理解起來會有一些困難，需要教師選取貼近學生、貼近生活、貼近實際的教學資料，引導學生完成本框題的學習，實現本框題的三維目標。
本框題內容總體較為抽象，學生理解有一定難度。為此，布置學生課前自學教材，進行社會調查，搜集數據資料，形成感性認識。教師選擇、整合典型材料，設計教學環節，制作課件，輔助課堂教學。
新課導入設計
導入一
多媒體：組圖??經濟增長；環境惡化、資源浪費
問題：有人說“經濟發展了，社會就進步了”，結合材料反映的問題，你認為，全面建設小康社會，我們該走一條什么樣的發展道路？
導入二
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaoyi/82631.html
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