高考備考指導：語文不同題型拿分方案?

一、語言運用試題

要重視“考試綱要” 中新增的考察內容。一般來講，新增的內容，都會在當年的高考試題中有所體現，哪怕是實驗題目。如增加時間不長的，可以在老師的指導下，認真領會其考查實質，把握根本，并進行專門的拓展性提高性訓練。

老題型要扎實復習到位。越是老題型，命題者越會想著巧妙翻新。壓縮語段“選、仿、換”簡明、連貫、得體以及修辭手法等語言運用的考查，越來越呈現出將多種能力要求綜合考察的特點，訓練時既要精選題目，又要拓展新題范圍。

二、詩歌鑒賞題型

從本質上看這一題型，詩歌的關鍵在于理解，要多讀古詩，細心品味，知人論世，但有效的復習可以提高理解。解題時要看清題干，不漏過題目所給出的任何信息，形成正確的答題思路，這是解答詩歌試題的根本。

這一專題的復習主要是針對“語言”、“形象”、“表達技巧”幾方面進行表達思路的梳理�！罢Z言”方面，可以從表面意義、情感內涵上分兩個層面理解；“形象”方面，先從歸結形象特征，再聯系詩歌情調、情境等深入領會感情趨向；“表達技巧”方面，首先要記憶掌握詩歌中常用的抒情手段、修辭手法和構思技巧，而后在表達形式上要進行專門性的訓練，比如先按“手法或(修辭格)——概括語境義——情感趨向(或具體類型)”等等形式，這樣的表達訓練是非常有必要的。

三、文言文語句翻譯題

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文言文首先是要抓課本，然后系統歸納，構建知識網絡，并且適當練習課外語段。

文言文翻譯題比較難，學生在做的時候往往感覺良好，但失分頗多，應該注意以下幾點：

1.翻譯文段或句子時應以直譯為主，意譯為輔；

2.注意所譯文段或句子中的實詞的一詞多義和古今異義；

3.遇到特殊句式要調整；

4.要補出文言語句中的省略成分；

5.不必翻譯古今意義相同的詞語和專有名詞；

6.古今詞義相同，把單音節詞變為雙音節詞。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/1336062.html

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