以下是政治網為您推薦的 科教興國學案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

科教興國學案

【情感、態度、價值觀目標】理解我國科技發展面臨的機遇與問題，把科教興國的重托落到個人的實踐之中.

【能力目標】讓學生珍惜自己的受教育權利，注重培養自己的創新精神，成為新型人才.

我來試一試

知識積累

一、單項選擇

1.某村52歲的村婦肖某，小時候家境貧寒，沒有上過學。今年3月，肖某準備到村里的掃盲班學習文化知識，丈夫劉某卻一再反對，不準她參加掃盲班的學習。劉某的這種做法( )

A.侵犯了肖某的勞動權

B.侵犯了肖某的受教育權

C.侵犯了肖某的婚姻自由權

D.肖某是大人，沒有受教育權

2.從2004年開始，一些地方教育行政部門陸續取消了對進城務工人員的子女義務教育階段入學的一些限制。這樣做能夠 ( )

A.使進城務工人員的子女充分享有平等的受教育權利

B.使進城務工人員的子女充分享有政治權利

C.加快城市教育發展的速度

D.提高農民工的素質

二、多項選擇

1.電影《一個都不能少》里的張慧科到城里打工，一家小餐館的老板收留了他，讓他洗盤子。魏敏芝要到城里找回他，沒有車費，帶領學生到磚廠搬磚。后來她找到城里，得到了電視臺的幫助，電視臺播放了她找到張慧科的專題節目，張慧科終于重新回到了學校。 你為 ( )

A.小餐館老板的做法是關心張慧科，關心失學兒童的表現

B.磚廠老板讓學生勞動，解決了魏敏芝上城的車費問題，是關心兒童教育的表現

C.《一個都不能少》宣傳的是全社會都要關心教育，關心失學兒童的主題

D.電視臺的做法是社會關心教育，關心失學兒童的表現

2.農民汪某，小學畢業后開始務農，以后曾南下深圳打工，做過商場領班、建筑工地機械操作員等。在打工過程中，汪某深感沒有文化知識實在行不通，便萌發了重進學堂的念頭。如今，他回到曾經就讀的村辦小學，當起了一名五年級的學生。這一事例給我們的啟示是 ( )

A.公民要就業成才，都離不開教育

B.青少年要珍惜學習的機會，努力完成學習任務

C.萬般皆下品，唯有讀書高

D.義務教育是每個公民都必須接受的基礎性教育

3.受教育者最基本的義務是 ( )

A.完成規定的學習任務

B.履行按時入學的義務

C.遵守學生行為規范

D.遵守校紀校規

三、請你概括：(請用簡潔的語言概括出一個道理)

1、創新是人類最珍貴的精神財富，沒有創新思維，就難以適應時代的發展，對于我們青少年來說，培養和形成創新意識、培養創新精神是最為關鍵的。

2、為了保障我國公民切實享有受教育權，國家采取了經濟的，行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享受教育權提供了法律保障、物質保障。

四、能言善辯

增強自主創新能力，建設創新型國家，就是要完全依靠自己的力量來加快我國科技創新和進步。

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