實驗是研究化學的重要手段，因此，掌握一些物質研究的實驗方法對化學的學習與研究具有重要意義。本單元教材以研究化學物質的實驗方法為主題，以化學家研究物質的一般思路為主線，要求同學們了解物質分離方法、檢驗方法以及溶液配制和定量分析等基本實驗方法。具體來說，通過本節的學習，初步了解根據物質性質選擇不同的分離、檢驗方法對物質進行分離或檢驗；掌握幾種常見離子（Cl?、SO42?、CO32?、NH4+等）的檢驗方法；初步學會過濾、結晶、萃取等物質分離的實驗技能；能夠根據要求設計簡單的實驗方案對物質進行分離或探究物質的組成；并初步學會配制一定物質的量濃度的溶液。
二、做好課前復習
本專題內容是以初中化學知識為基礎展開學習的。例如，物質的分離提純、常見物質的檢驗，都是以物質的性質（物理性質和化學性質）為基礎，根據物質典型的物理性質（如溶解性）和特征的化學反應（伴隨沉淀、氣體生成或顏色改變等）來選擇分離與提純、檢驗方法的，因此，在新課學習前，必須認真復習初中化學元素化合物知識，同時復習回顧初中涉及的重要實驗操作技能（如攪拌、藥品取用、過濾操作等）和實驗安全規則、注意事項等，這些內容的復習將提高新課學習的效率。一定物質的量溶液的配制，雖屬高中化學的新內容，但是，熟練掌握初中關于一定溶質質量分數溶液的配制實驗技能，對該內容的學習有很好的幫助作用，所以課前如能及時加以復習，必將促進新課的學習。
三、積極動手實驗
本專題涉及的內容大都屬于技能性的內容，而且教材設置了許多實踐性欄目，為同學們自主學習探究提供實踐活動的平臺，這就要求同學們在學習過程中積極參與實踐活動。通過自身參與實驗方案的設計、實驗過程的操作、實驗事實的觀察以及實驗事實（結果）處理，不僅有助于獲得親身體驗，從中掌握相關的化學實驗操作技能和化學實驗的方法，而且有利于實驗能力的培養，同時很好的感知實驗在化學學習與研究中的價值、體驗科學研究的艱辛，形成科學的實驗態度和積極探索地科學精神。因此，本主體內容學習過程中，必須積極主動參與實驗，主動參與到觀察與思考、交流與討論、活動與探究之中。
四、搞好歸納總結
本專題內容豐富，先后介紹了多種物質分離與提純、物質檢驗等方法，這就要求學習過程中及時進行歸納，總結出規律性的知識，以提高學習、記憶的效率。比如，對物質的分離與提純的實驗方法，可以采用列表得方法，從適用條件、主要儀器、操作原理與方法、實驗注意事項等方面對過濾、萃取、分液、蒸發等進行對比歸納，從而做到準確把握，提升能力；在完成P19“活動與探究”和閱讀P21“信息提示”的基礎上，對酸、堿、氯化物、硫酸鹽、碳酸鹽、銨鹽等幾類中學常見的物質以及鈉、鉀等金屬離子從檢驗方法或原理、實驗現象以及實驗結論等進行列表總結歸納（可參照P20表1-5的要求）；在完成配制一定物質的量濃度溶液實驗的基礎上，歸納總結出準確配制溶液的注意事項等。同時，將配制一定物質的量濃度溶液及配制一定溶質質量分數溶液的實驗操作放在一起，歸納總結出一定濃度溶液配制的基本操作流程。通過歸納總結，有利于掌握規律性的知識，同時可以提高遷移應用能力
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