導讀:從歷年高考理綜試題來看,化學部分題目很多學生不適應,直接導致沒有發揮好,考試結束后很多學生心理壓力很大,直接導致影響考試。高中化學也需要構建合理的知識體系和答題思路,才能應對各種試題。以下是高中化學備考策略,供大家分享參考。
1. 構建知識網絡,使知識系統化、結構化
復習元素及其化合物的知識,采用“知識主線??知識點??知識網”的方式,關注以下“3條線”,將元素及其化合物知識結構化,從而達到條理化、系統化、整體化。
(1)知識線
a)以某種具體物質為線索。金屬單質(非金屬單質)??重要化合物??主要性質??應用??對環境影響。其中對“性質”的復習應歸納為:物質類屬的通性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面�！皯谩眲t包括:物質制備、物質檢驗、物質的分類提純、環�？蒲兄械膽玫�。
b)以某種元素為線索。元素??單質??氧化物??對應水化物??鹽,掌握元素單質及其化合物之間的轉化關系。
c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質的化學性質及規律,以及它們之間的轉化關系。
(2)方法線
化學反應類型講清反應規律:每一種元素的單質及其化合物,復習它們之間的轉化關系時,應按反應類型注重講清化學反應的規律,避免因死記硬背化學反應方程式而產生對化學方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質間的反應規律有:氧化還原反應規律、元素周期規律。
(3)價值線
a)無機物在生產、生活和科技中的應用價值。
b)無機物及性質與科技、經濟和社會的聯系價值。
c)無機物及性質對人類生產、生活、環境的影響價值。
2. 抓好“三個結合”,進行橫向聯系
元素及其化合物知識與基本理論、實驗和計算密切聯系,在復習元素及其化合物時要將這三塊內容穿插其中,使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。
(1)與基本理論結合
在復習元素及其化合物知識時,運用物質結構、元素周期律、氧化還原、化學平衡等理論加深理解某些元素化合物知識,同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。
(2)與實驗結合
化學是一門以實驗為基礎的學科。復習元素及其化合物時,必須結合一些典型實驗進行教學,不但能提高學習興趣,而且能加深對知識的理解和運用。
(3)與計算結合
復習元素及其化合物的性質時,將定性深化為定量是必不可少的,與計算結合,既鞏固加深對物質性質的理解和運用,又可提高學生的分析和計算能力。
3. 總結規律,突出重點
(1)在復習主族元素時,從相似性、遞變性、特殊性入手,幫助學生總結規律。
(2)適時總結規律,有利于突出重點,強化記憶。
4. 運用比較,同中求異
在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯系,容易引起混淆,對于這些物質,可采用比較法,進行綜合分析,一一進行對照比較分析,找出其共性和差異,以獲得牢固、系統、準確的知識。
5. 聯系實際,靈活運用
在復習中,應盡可能將元素化合物與生產、生活、環境、自然、能源等實際問題緊密聯系起來,使學生感到化學知識是有源之水,有本之木,學習化學知識不僅僅是用于考試的,而是有實際意義的。
綜上所述,復習元素化合物要在“全面、重點、聯系、靈活”上下功夫,把零散的元素知識變為完整的科學體系,使知識轉化為能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/675879.html
相關閱讀：高一年級化學選修四知識點
學年度高考化學答題技巧
高中學習計劃早制定
我國生物無機化學的發展
不要讓高考倒計時牌打亂了考生的心態