1.小說中有幾處寫到眾人的哄笑?他們為什么而笑?作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意?
答：四次。實際上是四次戲弄，嘲笑孔乙己�？滓壹簩擂�，狼狽，窮于招架的樣子讓人很開心，可見眾人的冷酷，麻木，對弱者的踐踏。在封建等級制度下，民眾的活力，熱情和同情心都被扼殺了，變得麻木不仁，自私冷酷。以笑襯悲，突出了濃濃的悲劇性。揭示了封建社會人與人之間的冷漠。突出了孔乙己地位的低下�？滓壹旱谋瘎〔皇莻�人悲劇，而是社會悲劇，這樣作品的反封建意義就加深了。
2.細讀課文，探究下面問題。
(1)小說對孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫?哪些是側面描寫?由這些描寫可以看出孔乙己是一個怎樣的人?
答：外貌，動作，語言是正面描寫;聽別人敘述為側面描寫�？滓壹海杭蓉毨Я实梗窒氡３肿x書人的架子，既善良又無能，既可憐又可氣，是一個時代的落伍者，和封建制度的犧牲品，也是當時冷酷社會的犧牲品。
(2)作者為什么要通過一個小伙計我的眼光來講述孔乙己的故事?體會一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。
答：作者用一個不諳世事的酒店小伙計的口吻不動聲色地講述著孔乙己的悲慘遭遇，讓人體會到連一個小孩子都這樣冷酷，可見當時世態的炎涼，比第三人稱更加真實，親切。
3.聯系上下文，揣摩下列句子，探究括號中的問題(也可以另圈點幾個精彩的句子進行分析，體味)
(1)(孔乙己)便排出九文大錢。
他從破衣袋里摸出四文大錢。
(一處用排，一處用摸，一位有什么不同?)
答：排表現出他擺闊氣，而摸是孔乙己窮困潦倒的表現。這些變化寫出了孔乙己每況愈下，身殘氣微，已到了死亡的邊緣，科舉制度不僅毒害了她的精神，還摧殘了他的肉體。
(2)他們便接著說道，你怎么。。。。。。一些不懂了.
("撈字顯示了問話人怎樣的口吻?籠字又揭示了孔乙己怎樣的心態?)
答：撈顯示了問話人的嘲弄�；\擊中了他內心的深重要害，痛苦之至。
(3)孔乙己是這樣的。。。別人也便這么過。
(怎樣理解這句話的含義?它在文中起什么作用?)
答：承上啟下，預示著孔乙己的悲慘結局。
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