答：1．從總體上看，首先，新課程高考題中必考部分和選考部分的有機試題的深廣度與課程標準對于有機化學內容在必修模塊和選修模塊的要求是一致的。必修模塊的考題嚴格控制在必修學習階段的要求，沒有上升到官能團的角度，也沒有從反應類型的角度分析有機物的性質的題目。其次，必考部分和選考部分的試題層次明顯不同，選考部分的試題側重從結構推性質，從官能團，從物質的類別去推性質，通過性質推斷結構，非常符合有機化學基礎模塊的要求。
2．選修模塊的高考試題除了關注知識水平層次的提升外，還關注應用水平的提高。例如，在給定原料和目標的情況下，讓學生設計合成路線。
3．對教學的啟示：（1）在必修模塊的教學中，不僅要控制同步練習的難度，在有機化合物性質的教學中同樣要關注教學的切入點和落點??通過實驗、生活事例學習有機化合物性質、不從具體物質的性質上升到官能團的性質、物質類別的性質。（2）在有機化學基礎模塊的教學中關注有機合成設計思路的引領，但要注意合成路線的設計主要圍繞著有機物基本性質的應用，避免為了進行合成路線的設計而要求學生掌握過多的有機化學反應。從題目中可以看出來，考察的都是要求掌握的有機物性質，如果不是要求掌握的都會以信息的形式給出。
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