為什么它會有如此大的聲譽和影響呢?
首先，它在編寫指導思想上，重視兒童年齡特征和心理特征。從兒童的知覺特點看，對大體的輪廓知覺占優勢，而精細辨別細節的知覺較差，《三字經》能以由簡到繁，由淺到深，由部分到整體的方式循循善誘。
其次，從兒童的認知特點看，一般是從無意識記憶占優勢，向著有意識記憶轉化，他們容易接受易記、有趣，又同他們年齡相適應而可以理解的事物�！度纸洝匪信e的內容貼近生活，通俗易懂，按照兒童記憶的特點，激發他們的學習興趣，灌輸必要的生活常識和倫理觀念。從兒童思維特點看，是以具體形象思維為主要形式，向抽象思維過渡，《三字經》以生動事例勸喻學生勤奮讀書。如“犬守夜，雞司晨，茍不學，曷為人；蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物；幼習業，壯致身，上匡國，下利民；揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”，誘導兒童從感性到理性的思考。在編寫框架上，以“教”為經，以“智”為緯，重視教化，上至天文、下至地理，旁及詩書禮樂，醫卜星算，倫理道德，給兒童以充足的精神食糧。就行文來講，可讀性強，齊整押韻，三字成句，讀來瑯瑯上口，便于記憶，一部五千年中華文明史，僅三百余言。
當然，《三字經》不可避免帶有特定文化背景下的局限性，其內容滲透封建主義色彩，這是我們應認識到的。
人才培養要自幼抓起，它給我們一個啟示：要為兒童提供適宜于他們閱讀的精神產品，為他們創造良好的教育環境。
下面是一首朝代詩，流暢好讀，也十分容易記憶，它使我們對朝代演變，大致有個輪廓。
唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝國體。
本文來自：逍遙右腦記憶 /jiyifa/57751.html
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