“老驥伏櫪，志在千里。”正涌入相當數量60歲以上的創業者，在“大眾創業 萬眾創新”大潮中，他們迸發出的能量和活力，正成為一道獨特的風景。今天就讓我們一起在故事中學習，成長，收獲啟示吧！
湯教授心中的慕課中國
男主角：湯敏
年齡：62歲
能用自己的愛好或專業幫助到更多的人，是很多這個年紀的創業者最希望達成的目標。著名經濟學家湯敏在退休后，開始了一項在公益事業里的創業行動，他的努力，正改變著中國很多農村孩子的命運。
北京郊區一所小學是湯敏正在推進的雙師教學項目的實驗基地。
課程開始，走上講臺的不是老師，而是一群來自河北灤平山區的學生，他們熟練地演奏著各種樂器。這些孩子完全沒有音樂基礎，學會團體演奏，完全通過網絡教學。通過MOOC的形式實現了藝術課堂的網絡化學習。
MOOC是大規模開放式網絡課程的英文縮寫。與傳統課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門慕課課程動輒就可以有上萬人同時學習。由于學習在網上完成，不受時空限制；2019年慕課剛剛出現，就火爆全球，美國多所頂尖大學都陸續開設了免費的慕課課程。
湯敏他們當前正在做的，就是通過互聯網，把中國城市的優質教學資源，輸送到貧困地區的鄉村學校。讓更多的孩子，享受到最好的教育。
一年前的慕課計劃，現在已經在全國21個省的170所鄉村中學落地生根，今年，湯敏除了把學生范圍擴大了小學，還在課程內容上做了改進。湯敏覺得“過去我們更多做的是數學、語文這種主課，現在我們就發覺，其實鄉村學校非常缺的和最缺的是音樂、美術課。既然我數學課都可以做MOOC，怎么音樂、美術課不能做呢，就是我們現在就在嘗試”。
讓每個孩子都能公平地享受教育的陽光是湯敏的理想，因為他本人就是教育公平的受益者，1977年國家恢復高考，湯敏和夫人左小蕾正是在那一年走進大學，開啟了他們人生和事業的黃金時代。正是在這個心愿的推動下，他和夫人退休后，開始致力于在中國發展MOOC。
國慶前夕，在河北灤平的一個鄉村小學，湯敏在給這里的孩子們帶來了禮物——50臺國產平板電腦，這些平板電腦里安裝著北京重點小學的全部教材。看似平常的一場幫扶捐贈，實際上卻是一年前種在湯敏心底里的結。
一年前，湯敏發現，印度近幾年在深圳訂好幾百萬臺很便宜的山寨ipad發給學生，后來他了解到，這是印度很多二三流的大學到我們集中采購的，印度學生使用中國產的低價平板電腦，通過MOOC的形式直接聽哈佛大學等世界一流大學的課程，直接接受最好的教育，湯敏覺得，長此以往，我們中國的孩子又該拿什么去跟別人競爭呢。
這一次把國產平板電腦帶進鄉村小學，湯敏的心結不僅解開，他還擴大了MOOC在中國的受眾群體，把MOOC帶進了小學校園。湯敏覺得“電子化要優先地推到農村，不能讓富裕地區、城市把錢全截留下來全在那兒用，現在越是貧困地區越貧困，我們叫貧困傳代，下一代他們還貧困，就是因為他還是沒得到好的教育�！�
無論是宣傳MOOC，還是致力于幫助貧困山區的孩子，在很多人眼中，湯敏所做的事情都是在做慈善、做公益，但湯敏覺得自己是在創業，是一個老年人的二次創業。
湯敏說“我覺得創業不僅是年輕人的事兒，大家一談創業都是好像大學生、年輕人的事情，是中年人的事情，其實這個業是任何一個年齡段都可以創，可以創一個大業，可以創個小業，不是比爾·蓋茨、馬云這個才叫業，老年人，特別是我們退休了以后，有時間，也有一定的精力，特別是我們有豐富的經驗也可以創一些業，這個業就不一定是大規模的商業，在公益領域是我們老人做創業的一個最好的一個領域。”
【小編有話說】
“老驥伏櫪，志在千里�！笨赐暌陨蠋孜荒兄鹘堑难莩觯阌X得他們真的“老”嗎？老，并非意味著閑。憑借人生歷練和多年經驗，商界中、市場上，正涌入相當數量60歲以上的創業者，在“大眾創業 萬眾創新”大潮中，他們迸發出的能量和活力，正成為一道獨特的風景。
本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/1191347.html
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