高考作文講究不落窠臼，最忌人云亦云。它要求考生能以新的視角、新的見解、新的筆觸寫一篇富有個性的好文章。換句話說，就是要求考生能創新。那如何培養學生的創新思維呢？我認為可以從以下五個方面去嘗試：

一、培養學生敏銳的洞察力。

大千世界，五光十色；社會生活，千姿百態。能觸動我們情思引起我們共鳴的事物層出不窮，數不勝數。然而，有些學生卻在寫作時苦思冥想，搜腸刮肚，總感到無話可說、無文可作，甚至飽怨生活的單調。其實，“一花一世界，一樹一菩提”，生活中每天都有大量的激動人心的有趣的事情在我們周圍發生。正如羅素所言“生活不是缺少美，而是缺少發現的眼睛�！笔堑�，我們只有獨具慧眼，有敏銳的洞察力，才能發現其潛在的意義，才能抓住機遇，寫出的文章才能有新意。譬如，朱自清把寫作的目光投注到他父親的“背影”上，從而寫出了膾炙人口的名篇《背影》；魯迅在百草園中，用他那獨特的筆觸給我們展現了一片令人神往的樂土；茅盾也是在驅車黃土高原后，把那堅強不屈的白楊樹與北方的抗日軍民聯成一體，給我們展示了中華民族的精神和意義。其實，只要細心觀察生活，我們就可以從一些看似平凡簡單的事物中，發現其獨特的一面，那么我們寫出的文章就有新意。

二、培養學生豐富的想象力。

想象是人類思維花叢中的一朵奇葩。作文要創新，就得進行創造性的想象。換句話說，創造性想象始終伴隨著創新思維的過程，是創新思維的一個重要特征。沒有了想象，人就像鋼琴一樣，不能記憶在琴鍵上彈過的樂曲。這就是說，寫作不能離開想象，它對寫作的所起的作用，猶如翅膀之于鳥，木槳之于船。學生在寫作時，應當扎根于生活，去感悟生活的原型，善于誘發自己的想象力，藝術化自己的想象世界。他們可以上天入地，探奧搜奇；可以和草木交往，與鳥獸傾談；可以歷洪荒遠古，訪古來者……當然，在寫作過程中，想象并不是招之即來，揮之即去的。這除了平時的刻苦訓練外，還需掌握想象的技巧。譬如，一考

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