委內瑞拉的第二大城市馬拉開波準備建立一個新的醫療中心，為此邀請了政界、金融界和醫務界的有關人士進行討論。他們一直討論了3個多小時尚無結果。此時，一個跟隨媽媽來的年僅10歲的兒童、向會議主持人提出了思考問題必須遵守的四個法則:
(1)先確定目標;

(2)再選擇可能性;

(3)接著提出優先考慮的問題;

(4)最后再考慮他人的觀點。

會議主持人并不因人廢言，欣然接受了這位兒童的建議，不久，討論會就得出了令各方都滿意的結果。

那位提建議的兒童并不是思維天才，只不過他在學校里接受了科學的思維訓練，因而能給成年人作思維向導。在委內瑞拉，政府用法律的形式明文規定，每個小學生每周必須用2個小時的時間來學習和訓練自己的思維技能。各級各類學校都有"思維訓練"課程，以提高學生的思維素質。

思維訓練是目前世界上最流行也是最有效的智力開發方法，不過它并不是現代獨有的專利，目前的思維訓練是建立在最新的思維科學成果和古代的頭腦訓練術基礎上的。早在古希臘時期，著名的哲學家蘇格來的就創造了有名的"頭腦助產術"。

據史料記載，蘇格拉底相貌丑陋，不修邊幅，整日在市場上閑逛。古希臘的市場上不僅賣物品，也賣思想 。 經常有人站在市場中面對觀眾發表演講。有一天蘇格拉底遇到一位年輕人，正在宣講"美德"。

蘇格拉底裝作無知的模樣，向年輕人請教說，"請問，什么是美德呢?"那位年輕人不屑地答道:"這么簡單的問題你都不懂?告訴你吧，不偷盜、不欺騙之類的品行都是美德。"

蘇格拉底仍然裝作不解地問，"不偷盜就是美德嗎?"

年輕人肯定地答道，"那當然啦:偷盜肯定是一種惡德。"

蘇格拉底不緊不慢地說，"我記得在軍隊當兵的時候，有一次接到指揮官的命令，我深夜潛入敵人的營地，把他們的兵力部署圖偷出來了。請問，我這種行為是美德呢?還是惡德呢?"

年輕人猶豫了一下，辯解道:"偷盜敵人的東西當然是美德。我剛才說不偷盜，是指不偷盜朋友的東西:偷盜朋友的東西肯定是惡德。"

蘇格拉底依然不緊不慢地說，"還有一次，我的一位好朋友遭到天災人禍的雙重打擊，他對生活絕望了，于是買來一把尖刀藏在枕頭底下，準備夜深人靜的時候用它結束自己的生命。我得知了這個消息，便在傍晚時分偷偷溜進了他的臥室，把那把尖刀偷了出來，使他得免一死。請問我這種行為究竟是美德呢，還是惡德？"

那位年輕人終于惶惶然，承認自己無知，拱手向蘇格拉底請教"什么是美德"。

蘇格拉底把自己的這種思維訓練法稱為"頭腦助產術"。意思是說，正確的觀念本來就在你自己的頭腦中，但是你在挖掘的時候不得要領。蘇格拉底不過采用了一些正確方法，使它們得以順利地分娩"。

在現代社會中思維訓練之所以受到人們的普遍歡迎，其中商業因素的推動力功不可沒。由于企業始終處于市場競爭的最前列，因此所感受到的壓力也特別大，要想在商海的急湍險流中生存，就必須有一流的頭腦和創造力，在西方發達國家，大公司一般都比較重視對員工的培訓工作，尤其是創造思維的培訓幾乎是總經理和高級主管們的必修課，因為他們實際工作中切實感受到接受過思維培訓和沒有接受過思維培訓的效果是大不一樣的。

1985年1月，世界著名的《時代周刊》評選出了一年一度的"世界名人"，1984年度的當選者就是彼特·尤伯羅斯，他成功地組織了當年的洛杉礬奧運會。尤伯羅斯之前，舉辦現代奧運會簡直是一場經濟災難。比如1976年的蒙特利爾奧運會虧損了10億美元，1980年莫斯科奧運會，耗資竟達90億美元，而尤伯羅斯組織的第23屆奧運會，在洛杉礬市政府不提供任何資金的情況下，竟獲得純利潤1.5億美元，令全世界為之驚嘆。

尤伯羅斯采用了什么魔法呢?

在接受《畢盛頓郵報》記者采訪時，尤伯羅斯透露，在組織這次奧運會的過程中。他運用了許多行之有效的新觀念和新創意;這些新觀念和新創意的獲得，很大程度上要歸功于"橫向思維法"。這種思維方法是國際思維訓練大師德波諾創立的，在數年前德波諾所開設的"年輕總裁訓練班"中，尤伯羅斯是其中的學員之一。

本文來自：逍遙右腦記憶 /siwei/15495.html

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