柔性思維訓練
【思維原理】
有形與無形
“這有一瓶礦泉水，請大家觀察這瓶礦泉水，告訴我都看到了些什么？”思維教練指著教桌上的一瓶礦泉水問道。
變魔術一樣，一個紅蘋果出現在他的手中，他盯著這位學員問道：“這里有個蘋果，現在就請你用整體思維好好觀察一下，談談你看到了些什么？”
這位職業經理望著眼前的蘋果不知所措，想了半天才吞吞吐吐地說：“我看到了果皮、果把、果肉、果核，還有……還有……”
“還有蘋果的重量、味道、價錢�！痹谂赃叺囊晃恍W生忍不住說道。
思維教練用贊許的眼光看了看這位小學生，夸獎道：“不錯，現在知道運用無形視角觀察事物了�！�
一經小學生的提示，職業經理的腦子馬上變得靈光起來，他滔滔不絕地說道：“還有蘋果的產地、生長周期、銷售渠道、消費對象、營養價值、維生素含量，以及蘋果與氣候、土壤、種植者的關系等等。”
“等等，你先別急著說，我來問你，剛才你的思維是整體思維嗎？”思維教練急忙打斷了他的話問道。
“不是！”還沒等他回答，其他學員就異口同聲
講到這里，思維教練望著大家問道：“現在誰能告訴我，如何把思維一分為二？如何把思維一分為三？如何把思維一分為多？”
【思維筆記】1． 整體是指相對完整的、獨立的、包含的、大的……
2． 局部是指相對殘缺的、附屬的、被包含的、小的……
3． 整體與局部的判斷是相對而言的。
4． 整體思維是指在完整的思維模式指導下的思維活動。
5． 局部思維是指在殘缺的思維模式指導下的思維活動。
6． 整體可以一分為二，一分為三，一分為多。
【思維名言】
美是一部分與另一部分以及與整體的固有的和諧 。
——海森堡
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