由于受到母語的干擾，使得部分教師在傳授、操練時出現一些失誤,同時也使得部分學習者始終都擺脫不了中國式的日語. 助詞"たり"是日語學習中的一個主要語法項目，下面我們就以它為例來講講由于受母語影響而產生的中國式日語．

　　在漢語中，我們表示"走"這一動作反復進行時，常用"走來走去"的表達形式，這種表達形式已經固定下來，成為慣用的句式。假如有人說"那個學生在校門前走去走來"，我們會感到很不自然。

　　"走來走去""來來去去""一會兒走過來，一會兒走過去"中，"來"都在前面，"去"在后面。有些老師便在黑板上先寫"來る"，然后寫"行く"，要求學生用"～たり～たりする"的句型造句。學生順其自然，馬上說出"來たり行ったりします"的句子。從語法的接續來看，沒有任何錯誤，但是日語中則說成 "行ったり來たりします"，"來たり行ったりします"是錯誤的表達。

　　在漢語中，"進進出出""出出進進"這兩種說法都可以，但多數人用"進進出出"這一表達形式。在日語中，只說"～出たり入ったりします"，"～入ったり出たりします"則是病句。

　　"吃吃喝喝"用日語表達的話則是"～飲んだり食べたりします"。

　　母語的干擾會給教學帶來失誤，會讓學習者始終達不到說純正日語的水平．因此為了學到純正的日語，我們必須要排除母語的干擾！要想排除母語的干擾就必須多注重收集和總結中日文中的語言結構和慣用說法中的"似而非"的例子。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 /waiyu/waiyujiyi/11314.html

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