學會參考
“
學習建議
”
，把握文章重點。
《永遠執著的美麗》以課題
“
永遠執著的美麗
”
作為突破口。但是，課題里的三個詞語
“
永遠
”
、
“
執著
”
和
“
美麗
”
，哪一個才是文章要講的重點呢？很明顯應該是
“
美麗
”
。
因為文章有一句話點明了這一點：
“
（我）突然發現，這位享譽世界、功勛卓著的雜交水稻之父的橫空出世，竟然和美麗有那么直接的關系。
”
而課文后面的
“
學習建議
”
也暗示我們，
“
美麗
”
是貫穿全文的線索，是理解人物形象的關鍵：
“
文中反復使用
‘
美麗
’
這個詞語，請說說
‘
美麗
’
和袁隆平的一生有著怎樣的聯系？
”
但是我們往往忽略了
“
美麗
”
，而把
“
執著
”
作為答題重點。當然，這樣做也是不無原因的，因為
“
執著
”
作為一種精神品質，可以很好的用來分析文章中對袁隆平的描寫。所以對
“
美麗
”
的理解就被簡化為
“
美麗
=
執著
”
了。
那么
“
美麗
”
是不是僅僅等于
“
執著
”
呢？再仔細看看
“
學習建議
”
給我們的暗示，仔細分析袁隆平的一生，我們發現，
“
美麗
”
應該是有著好幾層的含義：
一、少時，欣賞美麗，建立夢想（
5
～
8
節）：
6
歲的袁隆平在參觀園藝場時，被
“
滿院里郁郁蔥蔥
”
、
“
芬芳的花草
”
和
“
一串串鮮艷的果實
”
吸引，他覺得
“
那一切簡直是太美麗了
”
。這時的
“
美麗
”
，指的是色彩的繽紛鮮艷。
二、成后，創造美麗，實踐夢想（
9
～
12
節）：袁隆平來到農村后，
“
把童的憧憬蘊藏心底，將
‘
所有人不再挨餓
’
奉為終生的追求
”
。文章詳細介紹了他怎樣不辭辛苦歷經磨難，他是在
“
以自己的生命和科學的力量去創造美好
”
。這時的
“
美麗
”
，指的是他
“
百折不撓
”
、
“
堅忍不拔
”
的精神。
三、成功后，收獲美麗，實現夢想（
13
～
15
節）：這一部分內容有三節。一節講袁隆平科研成果的發表；一節介紹雜交水稻的推廣和獲得的成功；一節介紹袁隆平取得的輝煌、榮耀和地位。這時候，
“
美麗
”
又是與
“
成功
”
、
“
榮譽
”
相依相隨。
四、現如今，新的夢想，與美相隨（
16
～
21
節）：最后一節對
“
美
”
用了一個新的詞語
“
淳美
”
。什么是
“
淳
”
？
“
淳
”
就是
“
醇
”
，是
“
酒味的醇厚、純正
”
。
“
淳美
”
就是
“
大美
”
，是一種樸實無華，但卻無可比擬的美。它不是視覺感官的刺激，也不是道德情操的自我追求，更不被世俗的評價所左右。功成名就之后，袁隆平又有了一個夢想，他夢想著
“
我們種的水稻像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。
”
這夢想，當然沒有少夢里的五彩繽紛，但是更實在，更有價值，這價值就在于他畢生對雜交水稻研究的孜孜以求。從這個意義上去理解
“
美麗
”
，我們可以認為，
“
美麗
”
是一種生命的境界，是對生命的孜孜以求，是去執著地做好一件有價值的事。
學會解讀文字背后的信息。
“
（袁隆平）前前后后共檢查了
14000
個稻穗。
”14000
個稻穗，意味著什么？
學生想到的可能只是稻穗的多，從而反映袁隆平工作的辛苦、執著。
這還不夠。水稻大概高
60
～
70
公分，每一次檢查，袁隆平都必須彎下腰去，檢查
14000
個稻穗，就是
14000
次彎下腰去。一般人彎著腰幾分鐘就腰酸背痛直不起身子，
14000
次彎腰，這要付出多大的辛苦和艱難？
袁隆平檢查水稻是為了獲得天然雄性不育株，水稻的花很小，雄花的花蕊、花柱就更小，每次檢查都要去著放大鏡仔細觀察。他檢查了
1
株，沒有；他檢查了
10
株，沒有；
100
株，沒有；
1000
株，沒有。甚至檢查了
10000
株，還是沒有。到底世上有沒有水稻的天然雄性不育株？靠這樣的檢查有沒有獲取成功的可能？常人或許已經放棄，把目光和希望投向別處；可是袁隆平卻堅持了下來，直檢查到
14000
株，終于發現了水稻的天然雄性不育株。
這
14000
株的背后，除了汗水和艱辛外，還包含著多少信心、信念和絕不放棄的精神�。�
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