識字1
一、教學目標：
1、認識11個生字。會寫10個字。
2、能正確、流利地朗讀課。了解秋天景色的特點，喜歡秋天。
3、有收集詞語的興趣。
二、教學重點、難點：
倡導學生自主識字，在生活中識字。讀準前后鼻音和平翹舌音的字，用多方式反饋和鞏固。
三、教學準備：生字卡、、
四、教學內容：課本第1頁至第3頁
五、教學流程

第 一 課 時
一、揭示課題。
炎熱的夏天剛剛過去，涼爽的秋天就到了。今天我們一起走進秋天，去欣賞秋天的美麗景色。
二、欣賞圖片。
1、拿出事先準備好的秋天的圖片展示給同學看。
2、班內欣賞。把收集到的圖片用幾個詞語或一句話介紹給小朋友。
3、老師結合課出示幾幅圖片，引導學生說出課中的詞語。老師板書。
三、學習生字。
1、初讀詞語。要求讀準字音。
2、再讀詞語。把自己認識的字讀給同學聽，要求讀得通順。
3、三讀詞語。請同學說說讀了這些詞語后的感悟。
4、出示全，引導認讀。
四、導讀課，引導感悟。
1、師范讀，學生模仿讀，讀出秋天的美。
2、指名讀，及時進行鼓勵指導。
3、邊讀邊想象，你的眼前展現出了哪些美麗的秋景？

第 二 課 時
一、鞏固練習。
1、我會認。
（1）說說你是怎么記住這些生字的？
（2）每組在生字中挑一個生字進行詞語接龍比賽。
例如：層次—次要—要緊—緊張
2、我會讀。
用多種方法讀課后練習中的詞語。
二、積累詞語
1、說說你收集到的跟秋天有關的詞語，并板書。
2、選擇秋天的詞語。
秋高氣爽 烈日炎炎 鳥語花香 泉水丁冬
秋色宜人 天寒地凍 秋風習習 果實累累 柳綠花紅
3、出示圖片，讓學生把與圖片相配的詞語卡片貼在相應的位置上，并朗讀。
三、指導寫字
1、引導觀察，發現規律。上下結構的字較多：“宜、實、色、華、谷、金、盡”
2、重點講解：“宜、實、色、華”四個字。
3、學生書寫，教師指導。
四、相關練習
1、組詞
谷（ ）（ ）（ ）（ ） 金（ ）（ ）（ ）（ ）
實（ ）（ ）（ ）（ ） 豐（ ）（ ）（ ）（ ）
2、填一填
秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的圖畫。
盛開的花有：
成熟的水果有：
豐收的蔬菜有：
3、關于秋天的詞語。
一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人
秋風過耳 秋風蕭瑟 秋雨綿綿 秋收 立秋 中秋節

板書設計
識字一
金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金
天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 河壯美
五谷豐登 瓜果飄香 春化秋實 秋收冬藏
教學反思：
本課我注重直觀教學法,首先讓學生觀看大量事先準備好的秋天的圖片，從圖片中感受到秋天的美，引發學生對秋天的熱愛。通過大量的圖片學生有了直觀的感性認識學習本課效果更好.而且本課的四字詞瑯瑯上口，學生很有興致。

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/41083.html

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