課題：Unit7 A busy day 總課時：5課時 本課時：第1課時

【目標】
知識：能聽說讀寫單詞past, half和詞組a quarter.
技能：能聽說讀句型What tie is it? It’s…
能力：初步掌握時間的英表達方式
情意：培養學生樂于開口說英語，并用英語進行交流的習慣
【重難點】
1、學習由past和to構成的表示時間的方法；用What tie is it? It’s…熟練問答。
2、區分什么時候用past，什么時候用to。
【教學準備】鐘面、語音座、學生自制鐘面、圖卡片
【教學過程】
1、Waring-up
1) Free talk
用What day is it today? What lessons do you have in the orning? What subject do you like ? How are you? What’s the atter with you ? 等日常交際用語進行交談。
2) Sing a song: Play the tape of the song learnt in Unit6 and ask the students to sing the song together and do a group work to sing the song and which group does a better job.
3) Ask the students to do a group work to think for a while about the happy or unforgettable thing happened before and ask the to try to tell the out in English and then ask groups to coe to the front and try to tell their stories and copete to see who does a better job.
2、復習數詞。
（1）讓學生口頭報數，從1到20，再報20到100的整十數。
（2）同桌練習，一個同學在紙條上寫下一個數字（兩位數，不超過20），在另一個同學眼前迅速一晃，然后讓對方猜紙上的數字，用You’re right.或You’re wrong.進行評價，直到猜對為止�？凑l猜得又快又準確。
3、教學half, past和a quarter。
（1）出示鐘面，撥至1：30，讓學生用學過的方式表達——one thirty, 順勢教學新詞half, 告訴學生另一種表達法——half past one。在把鐘面分別撥至2:30, 4:30, 6:30, 7:30, 9:30, 12:30等進行練習。書寫half, past。
（2）將分針撥至不過半的整十數上，時針任意，多層次練習past的用法，如：1:10, 3:20…
（3）同樣方式教學a quarter, 并撥至2:15, 3:15…進行練習，直至熟練。書寫quarter。
4、教學to,與past進行區分。將鐘面撥12:50，先讓學生用學過的方式表達——twelve fifty, 然后告訴學生有一種數字更為簡單的表達方式，用“一點差十分”的表述方式——ten to one，提醒學生to用在分鐘過半的情況下，而past用在分鐘不過半（包括正好半）的情況下。繼續撥鐘面，練習2:50, 4:40…等，直至熟練。
5、出示圖卡片，遮住字，只讓學生看鐘面顯示的時間，讓學生有選擇性地說出…past…, …to…，然后可跟錄音讀，進行鞏固和正音。
6．教師在黑板上寫下一些時間，如：2:10, 8:30, 10:40, 6:15, 12:50等，用What tie is it? It’s…與學生進行問答。
7、學生在自制鐘面上畫上時間（之前教師應提醒學生時針不應總在整點數上，而應跟隨分針作相應的變化），然后用What tie is it? It’s…與同桌進行問答練習，在熟練操練的基礎上，教師可指名部分學生上臺展示鐘面并演示問答過程。
8、作業：抄寫四會單詞；熟練掌握past和to的用法。
板書： Unit7 A busy day
2:10, 8:30, 10:40, 6:15, 12:50
What tie is it?
It’s…

課題：Unit7 A busy day 總課時：5課時 本課時：第2課時

【教學目標】
知識：能聽說讀寫句型What tie is it? It’s… It’s tie for…
技能：能聽說讀單詞begin; 復習動詞短語（一天內的活動）get up, go to school, have classes, have lunch, coe/get hoe, go to bed; 鞏固在某個時間點做某事的表達方式，尤其是介詞at的用法。
能力：熟練運用時間的英表達方式
情意：培養學生樂于開口說英語，并用英語進行交流的習慣
【教學重難點】
1、掌握四會句型，復習由past和to構成的時間表達法, 教學It’s tie for…的用法。
2、正確的使用介詞past, to, for, at, in, on
【教學準備】鐘面、寫有時間的紙條、教學掛圖
【教學過程】
1、Waring-up
1） Sing a song: Play the tape of the song learnt in Unit6 and ask the students to sing the song together
2) Ask the students to do a group work to think for a while about the happy or unforgettable thing happened before and ask the to try to tell the out in English and then ask groups to coe to the front and try to tell their stories and copete to see who does a better job.
3）Free talk
出示鐘面，撥至任意時間，用What tie is it? It’s…進行師生示范問答練習后，由兩個學生練習問答。2、出示寫有時間的紙條，9:15, 6:30, 6:10, 8:40, 讓學生在對鐘面敏感的同時也能對數字產生感覺，同桌練習問答。
3、出示C部分教學掛圖（分別出示）。
（1）讓學生根據圖片說出短語have a class, have breakfast, have supper/dinner, go to bed。
（2）從每個短語中取一個名詞class, breakfast, dinner, bed，放進It’s tie for…一句中，表示“該是…的時間了�！�
（3）將What tie is it? It’s… It’s tie for…結合起練習，并在熟練練說的基礎上落實到筆頭。
4、學生自由讀E部分。
（1）掌握Sa一天中的活動及其相應的時間。
（2）填寫表格。
TieWhat?
6:45Sa gets up.
8:00Sa goes to school.
8:30Classes begin.
11:40Sa has lunch.
5:50Sa coes hoe.
9:00Sa goes to bed.
（3）用What tie is it? 和 What does Sa do?進行問答練習。
5、Hoework
1）Read and copy the sentences
2）ake up a new dialogue
板書： Unit7 A busy day
1、A: What tie is it ?
B: It’s a quarter past nine. It’s tie for class.
2、A: What tie is it ?
B: It’s half past six. It’s tie for breakfast.
3、A: What tie is it ?
B: It’s ten past six. It’s tie for dinner.

課題：Unit7 A busy day 總課時：5課時 本課時：第3課時

【教學目標】
知識：教學小詩A clock。
技能：能聽說讀寫句型I want to… Do you want to…?
能力：能用所學句型進行交流
情意：培養學生樂于開口說英語，并用英語進行交流的習慣
【教學重難點】
1、掌握四會句型I want to… Do you want to…? 會用句型表達自己的意愿以及詢問他人是否有某種意愿。
2、小詩A clock 的熟練誦讀
【教學準備】鐘面、語音座、學生自制鐘面、圖卡片
【教學過程】
1．Free talk.
1)用What day is it today? What lessons do you have in the orning? What subject do you like ? How are you? What’s the atter with you ? 等日常交際用語進行交談。
2) Sing a song: Play the tape of the song learnt in Unit6 and ask the students to sing the song together.
3)在黑板上貼出鐘面（第一課時中學生畫的自制鐘面），指名學生用It’s… It’s tie for…說話，邊說邊做出相應動作，如：6:30, It’s half past six. It’s tie for breakfast.（吃面包，喝牛奶）
2．Say a rhye.
A clock
Tick, tock, tick, tock.
Look at the clock.
It’s very late.
It’s ten to eight.
Have a shower before dinner.
1）Ask the students to read the rhye after the tape.
2) Ask the students to read the rhye in each groups.
3) Do a copetition to which group does a better job.
3．Work in pairs.
（1）學生用I want to…自由造句，表達自己的意愿。
（2）出示圖片，學生看圖說句——I want to fly a kite/play volleyball/play table tennis.
（3）教師出示動作類圖片，并用Do you want to…?引出一些動作類詞組。
（4）教師說I want to… Do you want to join e? 學生答Yes, let’s go. 新課標第一網
（5）同桌練習，一人做動作，另一人問What are you doing? 做動作的同學回答I’…通過這項練習復習現在進行時。教師出示圖片，學生看圖說話——I’ doing y hoework/watering the flowers/aking a odel plane/doing exercise.
圖2 、A: I want to fly a kite. Do you want to join e?
B: No, I’ watering the flowers.
圖3 、A: I want to play volleyball. Do you want to join e?
B: No, I’ aking a odel plane.
圖4 、A: I want to play table tennis. Do you want to join e?
B: No, I’ doing exercise.
五、Hoework
1. read and copy the sentences.
2. ake up a new dialogue.
板書： Unit7 A busy day
A clock
Tick, tock, tick, tock.
Look at the clock.
It’s very late.
It’s ten to eight.
Have a shower before dinner.

課題：Unit7 A busy day 總課時：5課時 本課時：第4課時

【教學目標】
知識：能聽說讀寫單詞face, gae, night, quick, ready, really和短語on duty。
技能：能聽說讀單詞yet, brush, tooth, take, with, begin。
能力：能聽說讀日常交際用語Are you ready for breakfast? Let’s hurry. I’ on duty today. Be quick. I’ coingwwxkb1
情意：能熟讀對話并在設置的情景中進行表演。
【教學重難點】
1、掌握四會單詞和短語；熟讀對話并理解重要語句的含義。
2、熟練認讀三會單詞和日常交際用語。
【教學準備】鐘面、語音座、學生自制鐘面、圖卡片
【教學過程】
1. Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英歌曲Do soe exercise with e
2. Free talk. 師生交流
T: Good orning, boys and girls.
Ss: Good orning.
T: Glad to see you.
Ss: Glad to see you, too.
T: Let’s play a gae, OK？
Ss: OK!
3. Revision.
組織學生做“聽詞組、做動作”和“做動作、說詞組”游戲，復習動詞詞組get up, have breakfast, watch TV, do hoework等。
4．Read and say.
本課對話由早上、中午和晚上三個場景組成。呈現了David和媽媽，Nancy以及ike之間談話的情景，還展現了本單元的重點句型What tie is it? It’s tie for… I want to… Do you want to…?
（1）出示圖片，復習詞組get up, have breakfast, watch TV, do hoework。在學生熟悉這些短語后，教師演示wash y face, brush y teeth，導入兩個新短語的學習。
（2）分別出示三幅掛圖，先讓學生看圖說話，再聽三段錄音，使對話的內容更具體化。如，圖1：It’s tie for breakfast. David is brushing his teeth. 圖2：It’s a quarter to twelve. 聽錄音后回答Who is on duty today? When is the football gae? 圖3：David is doing his hoework. Nancy is watching TV.
（3）聽錄音，了解對話整體內容。然后跟錄音讀，模仿語音語調。
（4）聽完錄音，問學生Is David busy? 根據回答補充說明David is really busy. He has no tie for rest. There’s no tie for breakfast.
（5）Practice and consolidation
1. 學生小組內分角色朗讀會話。
2. 學生小組匯報朗讀會話。
五、作業：抄寫四會單詞；熟讀對話并理解句子含義。
板書： Unit7 A busy day
face gae night quick ready really
on duty yet brush tooth take with begin
Are you ready for breakfast? I’ on duty today.
Let’s hurry. Be quick. I’ coing

課題：Unit7 A busy day 總課時：5課時 本課時：第5課時

【教學目標】
知識：通過復習，能較熟練地掌握本單元所學的詞匯。
技能：聽懂、會說、會讀并理解E部分 Look and read。
能力：能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語和句型。
情意：培養學生樂于開口說英語，并用英語進行交流的習慣
【教學重難點】
1、能正確地運用句型What tie is it? It’s….It’s tie for…. I want to….Do
you want to…?并能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流。
2、了解元音字母組合ar在單詞中的讀音。
【教學準備】鐘面、語音座、學生自制鐘面、圖卡片
【教學過程】
1. Free talk 師生交流
T: Good orning, boys and girls.
Ss: Good orning.
T: Glad to see you.
Ss: Glad to see you, too.
（1）What tie is it? （借助鐘面）
（2）Do you want to…?
2. Learn to say a rhye學習歌謠 Do you like y house?
先讓學生聽一遍，后教師逐句領讀，學生跟讀。
3. Revision 復習
1). 出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學生認讀并拼讀本課四會單詞。
2). 出示A部分會話投影片，看圖讓學生用所學的語言知識描述。
4. Look and read
1). 教師出示E部分Look and read圖片, 指導學生看圖。
2). 教師邊指導學生看圖邊組織師生問答What tie is it? It’s a quarter to
seven/eight/half past eight/twenty to twelve/ten to six/nine。
3). 看圖，指導學生用所學句型描述各圖。
5. Look and guess
游戲活動：你做我做。
請任一學生說時間，另一個學生根據時間做相應的動作，臺下的學生用一般現在時第三人稱單數句式完整地描述出學生所做的動作，如He washes his face at ten past six.
6. Listen and repeat.
1. 教師出示單詞卡片car, park, party, star，讓學生認讀。
2. 教師示范朗讀單詞，讓學生跟讀，后讓學生體會單詞中的共同音素。
3. 學生聽錄音跟讀單詞和句子，教師通過表情、手勢讓學生體會該句的意思。
7、布置作業：
1) 聽錄音跟讀本課所學內容，要求學生能夠根據本課所學句子和日常交際用語進行自編會話，同桌表演。
2) 抄寫本單元的四會單詞和詞組
板書： Unit7 A busy day
What tie is it?
It’s a quarter to seven/eight/half past eight/twenty to twelve/ten to six/nine。
car park party star /a:/
Let’s go to the party at Star Park by car.

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/45197.html

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