內容：《習作5》
目標：
　1．選取一種自己喜歡的動物，學會用第一人稱，向大家介紹一種這一動物。
　2．介紹他的外形特征和生活習性，表達要正確，清楚。
　3．把圖片和字結合起，也可以自己畫圖，給動物設計一張名片。
教學重難點：
　　重點：向大家介紹動物時，要說清楚它的外形特征和生活習性，表述要準確。
　　難點：把字和圖片結合起，給動物設計一張名片。
教學準備：
1．搜集一些動物的圖片。
2．把例中薛愛華同學為鯨、海龜設計的名片制作出。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：讀例，明確學習目標，完成自作初稿。
一、導入
　　1．動物是我們的好朋友，很多同學都喜歡小動物，告訴大家，你最喜歡的動物是什么？
　　2．為什么喜歡它呢？課前，大家已經搜集了一些動物的資料，誰愿意向大家介紹？
　　3．指名學生帶上動物的圖片，上臺講解自己喜歡的動物的一些知識。
二、例引路
　　1．有這樣一位小作者，想我們大家介紹了鯨，大家想讀嗎？教師范讀《鯨》，問：他向我們介紹了鯨的什么？（樣子，特殊本領等）
　　2．這位同學還向我們介紹了海龜呢。指名讀例《海龜》。
　　3．小作者是怎么介紹的？（列出具體數字等）
　　4．現在，看著圖片，想象自己就成了這些動物，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？想一想。
　　小組討論，指名交流。
　　5．教師適當點評：介紹語言是否清楚，表達是否準確�？牲c撥說明方法：列數字，舉例子。
三、學生習作
　　1．明確要求：向大家介紹動物時，要把你所了解的關于這些動物的知識講清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出一些具體的數字，也可以舉一兩個小例子。
　　2．習作指導。
　�。�1）習作順序：先介紹“我”的名字，再說我的外形特征，接著介紹“我”的特殊本領。
　�。�2）習作方法：列數字，作比較，舉例子等。
　　3．練習寫稿。
　　4．修改評議。
　四、我的20分鐘。
　　1．（出示薛愛華同學設計的名片）評議：這兩張名片設計的怎么樣？．
　　2．為你喜歡的動物畫張畫，也可以用圖片直接代替。
　　3．把圖片和字結合起，為動物設計名片。
4．點評

第二課時
課時目標：修改習作
一、我的十分鐘
請同學們把自己寫的認真的讀幾遍，把錯別字改正過，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語句。
二、相互修改
自己修改滿意的作品讀給同座聽，征求別人的意見。
三、交流習作，師生評議
四、朗讀習作
請愿意將自己的習作讀給大家聽的學生讀自己的習作，其他同學認真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
五、評價方式
1、學生自評
讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶的快樂。
2、師生評價
教師與學生一起參與習作的評價，注意引導學生公正客觀的評價他人的作品，分享他人習作的快樂。
六、謄寫作
要求：1、抄寫認真，書寫工整。
2、注意標點符號的位置。

板書設計： 動物名片
打草稿
修改
名片設計

智慧瞬間：

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