稱chèn職 稱chēng贊
橫臥
請根據觀的不同意思擴詞。
看：觀賞，觀看，觀察
景象或樣子：壯觀，蔚為大觀，景觀
讀寫平臺，觀潮閱讀答案
1. ”白線“， ”水墻“， ”白色戰馬“，壯觀。
2.隆隆，人聲鼎沸，風號浪吼
3.窗外的落下的樹葉猶如翩翩起舞的蝴蝶。
4.錢塘江大潮真是洶涌澎湃、氣勢磅礴啊，太壯觀了。
雅魯藏布大峽谷同步解析與測評答案
讀課文第一、二自然段，填表格。
地理位置青藏高原
形狀馬蹄形 大拐彎
海拔3000米以上
長度504千米
深度平均深度 ： 2268米 最深處：6009米
雅魯藏布大峽谷：第三、四自然段是從大峽谷的水、山以及動植物的多樣性等方面描繪了大峽谷的奇異景觀的。
讀短文，回答問題。四年級上冊語文同步解析與測評答案，只有幾課的答案，希望管理員能把整本答案寫給大家，謝謝！為什么錢塘潮稱為天下奇觀？
觀潮同步解析與測評答案
詞句天地
看拼音，寫詞語。
寬闊 沸騰 若隱若現 水天相接
依舊 恢復 橫貫江面 昂首東望
讀句子，在括號里選擇正確的打√。
籠lǒng罩 薄bó霧
稱chèn職 稱chēng贊
橫臥
請根據觀的不同意思擴詞。
看：觀賞，觀看，觀察
景象或樣子：壯觀，蔚為大觀，景觀
讀寫平臺，觀潮閱讀答案
1. ”白線“， ”水墻“， ”白色戰馬“，壯觀。
2.隆隆，人聲鼎沸，風號浪吼
3.窗外的落下的樹葉猶如翩翩起舞的蝴蝶。
4.錢塘江大潮真是洶涌澎湃、氣勢磅礴啊，太壯觀了。
雅魯藏布大峽谷同步解析與測評答案
讀課文第一、二自然段，填表格。
地理位置青藏高原
形狀馬蹄形 大拐彎
海拔3000米以上
長度504千米
深度平均深度 ： 2268米 最深處：6009米
雅魯藏布大峽谷：第三、四自然段是從大峽谷的水、山以及動植物的多樣性等方面描繪了大峽谷的奇異景觀的。
讀短文，回答問題。
大峽谷的瀑流閱讀答案：
1.地勢和地貌
2.這里的瀑流是瀑布群。
3.坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。
從高處往下看
4.俯瞰，仰望
5.略
巨人的花園同步解析與測評答案
詞句天地
讀句子，按要求，寫詞語。
1.準許 禁止
2.長 或 生
摘錄文中描寫冬天的詞語，并用其中幾個詞寫幾句話。
北風呼嘯 刺骨的寒風 狂風大作 雪花飛舞
1.冬天來了，北風呼嘯，刺骨的寒風吹到臉上像刀割一樣。
2.突然天氣大變， 狂風大作， 雪花飛舞。
不改變大意，把句子縮短。
1.花園又成了樂園。
2.花園里洋溢著歡聲。
3.巨人度過了嚴冬。
讀片段，聯系上下文，回答問題。
◆凝視的意思是：不眨眼地看；聚精會神地看。 不禁讀音bù jīn
◆巨人知道了春天不到他的花園里是因為他那顆冷酷的心，他感到傷心后悔和慚愧。
巨人知道人不要太自私，快樂應與大家分享。
拓展空間
答案不唯一。
1.大樹林的春天
2.快樂應該和大家分享，春天就在我們們的心中。
幸福是什么同步解析與測評答案
讀句子，練習課文回答問題。
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
文中三個孩子各自做了什么對人們有益的事情？你認為幸福是什么？
第一個青年：給病人治病。
第二個青年：當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。
第三個青年：耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。
我認為幸福就是辛勤的勞動，無悔地付出。
照樣子，寫句子。
例：醫生說：幸福是我能給病人治病，他們恢復了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。
老師說：“幸福就是我能給學生上課，他們學到知識，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福�！�
軍人說：“幸福就是我能保家衛國，人民安居樂業，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福�！�
讀故事，回答問題。
答案不唯一
◆身上鑲滿了薄薄的黃金葉片，明亮的藍寶石做成他的雙眼，劍柄上還嵌著一顆碩大的燦燦發光的紅色寶石。
◆1.看見自己城市中的貧苦。
2.王子把身上的紅寶石、藍寶石和金片全送給了窮人。
3.①快樂王子：關心民眾疾苦 甘于奉獻 善良無私；
�、谛⊙嘧樱荷蠲鞔罅x 樂于助人 忠誠善良
去年的樹同步解析與測評答案
詞句天地
讀一讀，抄一抄。
答案網建議大家能默寫。
在括號填上合適的詞，使句子意思更具體。
�。ㄉ钌畹� ）山谷里有（冷清的 ）工廠。
�。� 清澈的）泉水（緩緩的 ）流著。
讀句子，體會鳥兒心情的變化，填空。
1、可是樹不見了，只剩下樹根留在那里。
“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。
如果你來讀，你要重讀的詞語是_____________________。
2、她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
如果你來讀，你要重讀的詞語是_____________________。
3、鳥兒問女孩“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”
如果你來讀，你要重讀的詞語是_____________________。
參考答案：
1.什么地方
2.在哪兒
3.在哪兒
讀寫平臺
讀句子，聯系上下文想一想。
鳥兒第一看想：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌。
鳥兒第二個看想：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了。
讀過鳥兒與書的故事后，你有什么想法，請寫出來。
讀過鳥兒與書的故事后，我明白了我們要要遵守諾言的道理。
拓展空間
它完全變成了一棵樹的模樣。它那枝丫般的鹿角上長著一些樹葉，風一吹，樹葉沙沙作響，像在唱一首美妙的歌。枝丫間，還開著幾朵小紅花，遠遠望去，像綠葉間跳動的幾簇紅火焰，真美麗。
鹿樹是一棵會跑會跳會唱歌的樹。
小木偶的故事同步解析與測評答案
讀課文，填空。
老木匠做了一個小木偶，還在他的臉上添了一個（ 笑嘻嘻 ）的表情，他以為只要會笑，小木偶就會永遠快樂。沒想到這種表情卻讓小木偶接連受到（熊警察）、（小兔子）、（老婆婆）的誤解，他非常痛苦和委屈。后來，在小女巫的幫助下，小木偶有了 人類所有的表情 。
讀課文片段，回答問題。
小女巫把人類所有的表情都給了小木偶，這些表情有哪些？
會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。
“老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的�！闭f說對這段話的理解。
因為只有具有人類所有的表情，才能表達出自己的真實的表情與心情都能恰如其分的表現出來。
根據自己的課外閱讀填寫表格。
童話名稱主人公作者
巨人的花園巨人王爾德
丑小鴨丑小鴨安徒生
賣火柴的小女孩小女孩安徒生
白雪公主白雪公主格林兄弟
小紅帽小紅帽格林兄弟
海的女兒美人魚安徒生
閱讀短文，回答問題。
字像“黑螞蟻一樣跳跳舞，串串門”是什么意思？
字在書本中變化位置。
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