五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Module 5 In Class 課型：新授課
課時安排：4課時
第一課時
教學內容：識記本課單詞。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
復習上節課所學習的幾個知識點。
（二）預習自學：（5分鐘）
1、預習Unit 1 的“There are enough”，劃出生單詞。
2、學生自學本課單詞并質疑,小組成員討論并匯報解決的和未解決的生單詞。
（三）教師教準（5分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）
1、按順序排列單詞并寫出漢語
mhet yvere vieg nuehog

neeovyer luefrac heret
2、寫出下列單詞的復數形式
Pencil chair child
Cap book T-shirt
六、堂清拓展：
課后反思：

第二課時
教學內容：Unit 1 There are enough.
教學目標：1、能聽懂、會讀中句子。
2、掌握句型: There are ten pencils in the blue box。
There are enough /not enough。并會運用。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
復習上節課所學習的單詞和詞組。
（二）預習自學：（5分鐘）
1、預習Unit 1 的“There are enough”，自己讀課并試著翻譯，找出自己不理解的句子。
2、小組成員討論解決問題，向全班匯報解決與未解決的問題。
（三）教師教準（5分鐘）
講授中知識點1、句型“There are”2、There are enough /not enough。
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）
根據課內容填空
1、Please the pencils. One pencil to every child.
2、I twenty-five pencils yesterday. tenty-ive children in the class.
3、There are .I ten pencils the blue box.
4、We’ve for everyone.Give out.
六、堂清拓展：
課后反思：
第三課時
教學內容：Unit 2 There are too many books on the desk.
1、掌握句型: There are too many books on the desk.并會運用。
2、了解字母組合ear, eer, oor, our,air,ear在單詞中常見的讀音。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
復習檢測題
1、漢譯英
分發 足夠的鉛筆
十把椅子 四個孩子
2、選詞填空
enough , out , in , are , be , got , There
1、____________ are 16 books.
2、You’ve ____________ ten pens.
3、There ____________ 18 rulers.
4、I pu 5 T-shirts ____________ the box.
5、There ____________ ten sweets.
6、There are ____________ pencils.
7、Give ____________ the pens.
（二）預習自學：（5分鐘）
1、聽錄音Unit 2 “There are too many books on the desk.”，在書上劃出你不理解的句子
2、小組成員討論并匯報解決的和未解決的句子。
（三）教師教準（5分鐘）
音標學習，歸納出字母組合在單詞里的發音。
學習韻律詩，教師播放錄音，讓學生認真聽，默讀詩歌，理解大意。
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）
用be 動詞的適當形式填空
1、There too many books on the desk.
2、There a boy in the classroom.
3、There some water in the bottle.
4、There enough pencils.
六、堂清拓展：
課后反思：
第四課時
一、選出不同類的一項
（ ）1.A.red B.black C.dog
（ ）2.A.he B.she C.nice
（ ）3.A.pen B. car C.bus
（ ）4.A.Monday B.today C.Tuesday
（ ）5.A.cool B.nice C.mother
二、單項選擇
( )1.Please ______out the pencils to girls.
A、give B.gave C.given
( )2.There too many children in the class.
A.was B.are C.is
( )3.There is too milk in the bottle.
A.many B. any C.much
( )4.We’ve got enough pencils ______ everyone.
A.for B.on C.of
( )5. Are there__________desks?
A.too B.the C.enough
三、用括號內所給詞的適當形式填空
A.There___________(be) too many books on the desk.
B.I ____________(buy) five pencils yesterday.
C.There (be) not enough time.
D.please (be) careful.The water is hot.
E.There are twenty-five__________(child) in the class.
四、連詞成句
1.ten , there , in , box , the , blue , are , pencils
________ _
2.Enough , there , are , caps
___ _
3.Pencils , have , two , got , you
_
4.Books , there , desk , too , are , the , on , many
_
5.Daming , the , puts , in , bag , apples , the

五、根據要求寫句子。
There are six desks in the classroom.( 改為一般疑問句)
________
There is an apple on the table.（改為復數句子）
___
I put the pencils in the box.（對劃線部分提問）
_
There are enough pencil. （改為否定句）
_
This is my bag.（改為一般疑問句）
_ _
五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Module 6 You can play football well .
課型：新授課 執筆：高建芳
課時安排：4課時
第一課時
教學內容：教準本課單詞。
一、導學教準（15分鐘左右）
（一）熱身活動：Ask and answer .（3分鐘）
(1)Can you swim?
(2)Can you jump?
(3)Can you play ping pang?
(4)Can you play football?
（二）預習自學：（7分鐘）
1、預習Unit 1 的“Look, listen and learn”，劃出生單詞。
2、利用單詞表上的音標，學生自學本課單詞，組內交流后，向老師質疑。
（三）教師教準單詞（5分鐘）
二、自主模仿：（10分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、識記
三、合作演練（5分鐘）
1.聽寫單詞，組內互改 2.糾錯：讀音、書寫
四、展示提升（5分鐘）
聯系課對話，劃出重點短語
五、檢測評價（5分鐘）
你能用連線的方法找到它們的對應詞嗎？
好地 極好地 抓住 對，組 真正地，確實地 控制 不好地

really catch well badly learn fantastic control
六、堂清拓展：
課后反思：

第二課時
教學內容：Unit 1 You can play football well .
教學目標：
1、能聽懂、會讀、讀熟練中句子。
2、掌握以下重點句型并學會運用。
(1)Can you run fast? No, I can’t.
(2)Can you control the ball? Very badly.
(3) You can jump really high !
You can catch the ball well.
You can be a good goalkeeper.
一、預習導學：（12分鐘左右）
1、口頭提問上一節課所學單詞。
2、看圖，聽錄音，自學Look ,listen and say. 圖結合，試著理解對話內容.(組內討論交流，標出疑難問題：短語、句子)
3.向老師質疑。
二、教師教準（3分鐘左右）：
老師解疑并強調重點
三、合作演練（10分鐘左右）
1、自由讀記句子。 2、組內對話。 3、師生對練。
四、展示提升：(10分鐘左右)
學生三人一組，分別扮演對話中的Amy、Lingling 、Sam ，最后請自愿者在全班同學面前表演。
五、檢測評價：（5分鐘左右）
Task3 Talk about you .運用所給短語學會造句。

Task2 Listen and say 仿照示例組合新句子
A：
B：
六、堂清拓展：
課后反思：
第三課時
教學內容：Unit 2 I can do it very well.
教學目標：
1、會運用句型I can do … very well. I can’t do … at all.
2、理解well 與 badly 的用法。能運用它們造句。
3、 認識兩組清、濁輔音音素?p? ?b ? ? t? ? d?
一、預習導學：（15分鐘）
（一）熱身活動：（5分鐘）
1、Ask and answer :
Can you sing well?
Can you dance well?
Can she play the guitar ?
Can she play the piano ?
Can he play the erhu well?
2.試翻譯下列句子：
a. I can do it well .
b. I can’t do it at all .
c. I sing very badly .
d. Maomao can sing well .
e. Lanlan can sing very well.
（二）預習自學：（10分鐘）
1、看圖，“Look ,try and say”
組內說出并討論寫出每幅圖表達的內容



二、合作演練（10分鐘左右）
1.Task 2 Ask and answer .反復訓練。
2.Task 3 Listen and repeat .
三、教師校準 歸納發音，
四、展示提升：(7分鐘左右)
1.師生共同補充列出相同的發音的單詞。
2.Task 4 listen and say ,then say the poem.
五、檢測評價：（5分鐘左右）做游戲練習復習所學句型
六、堂清拓展
課后反思：

第四課時（達標測試）
一、英漢互譯。（40分）
好的 不好的 抓住 ，接住 真正地，確實地 控制 對，組 極好的，極出色的 想要去•••
打得好 很差 跑得快
control the ball very badly
be good at basketball catch the ball well
a good goalkeeper do that well
a fantastic goalkeeper play football well
二、完成對話。( 20分)
A：Lingling, do you want be in our football team ?
B: Yes ,I .But I play well.
A: you run fast ?
B: No, I can’t .
A: Can you control the ball ?
B: Very .Sorry .
A: But you jump really high ! You were good
basketball in China .
Yes ,I .
B: And you can the ball well .
A: Yes ,I can .
B: So you can a good goalkeeper .
三、按要求完成句子。（40分）
1. Can you run fast ? (做否定回答)
， I .
2 Were you good at basketball ? (做肯定回答)
，I .
3. I can do it .（ 變成否定句）
I it .
4. catch , ball ,you ,the ,can .(組詞成句)
.
5. I can sing . ( 變成一般疑問句)
sing ？

五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Module 7 Community 課型：新授課 執筆：陶延生
課時安排：4課時
第一課時
教學內容：識記本課單詞。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
同學們最喜歡什么小動物呀? 例如： cat、 monkey、 dog… ,今天我們就來學習一個關于dog 的故事。
（二）預習自學：（5分鐘）
1、預習Unit 1 的“Look, listen and learn”，劃出生單詞。
2、學生自學本課單詞，根據音標讀單詞并質疑。
（三）教師教準（5分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭等）熟讀，拼讀，熟記。
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
1、朗讀單詞展示。
2、背誦單詞展示。
五、檢測評價（5分鐘）
programmer __________ useful __________ sausage _________
盲的，失明的 __________ 聾的 __________ 媽媽 __________
六、堂清拓展：
課后反思：
第二課時
教學內容：Unit 1 He can’t see.
教學目標：
1、掌握He/she/They can/can’t…并用can /can’t 談論能力。
2、能聽懂、會讀中句子。
3. 通過本課的學習，教育學生要關心殘疾人。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
復習單詞，并引入課內容
（二）預習自學：（5分鐘）
1、預習 “Look, listen and learn”。
2、會讀、并翻譯句子中的意思，標注出疑難的地方或問題。
（三）教師教準（5分鐘）
1、about 關于，有關 dogs是復數形式，因此后邊的be動詞要用are
2、firemen 是fireman 的復數形式。 These 是this 的復數形式。
sausages 是sausage 的復數形式 .
3、情態動詞can 的一般疑問句形式，其答句：Yes， we can./ N o, we can’t
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀讀課。 2、跟教師讀課。
三、合作演練（10分鐘）
1、采用自己讀，同桌讀，小組讀。
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
1、朗對話展示
2、背誦課展示
五、檢測評價（5分鐘）
1、翻譯下列句子：
1）Dogs are very useful. ___________________________________
2）This man is blind. ______________________________________
3）她聽不到_________________________________________________
4）這些狗幫助了他們。_______________________________________
2、單項選擇
1）There’s a programme ___________dogs
A.at B.for C.about .
2）This man is ________.He can’t see.
A.blind B.deaf C.useful
3）This girl is ________.She can’t hear.
A.blind B.deaf C.useful
六、堂清拓展：
課后反思：
第三課時
教學內容：Unit 2 They can’t walk..
教學目標：
1、能拼讀含輔音字母f, v 的單詞。
2、能聽懂，會說，會拼讀會寫單詞：sit down ,chick.
3. 能理解課“They can’t walk�！钡拇笠�，并能簡單復述課內容。
導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
1、old 的反義詞：_________ 2、they（賓格）_________
3、can’t（完整形式）_______4、sit down （中意思）_______
5、she （賓格）_______ 6、he （賓格）_______
（二）預習自學：（5分鐘）
1、預習 “Listen,point and say”。
2、會讀、并翻譯句子中的意思，標注出疑難的地方或問題。
3、預習“listen and repeat”
（三）教師教準（5分鐘）
1、they的賓格them she 的賓格her
2、helps 后邊的 her 是she 的 賓格，代詞 ，用在mother的前面
3、 字母字母組合讀音K/c /k/ g /g/ f/ff /f/ v /v/
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀讀課。
2、 讀單詞 ，聽音樂，跟讀Listen and say ,they thing .
三、合作演練（10分鐘）
1、采用自己讀，同桌讀，小組讀。
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
1、朗對話展示
2、背誦課展示
五、檢測評價（5分鐘）
1、把下列單詞按畫線部分的發音歸類。
Kite music gloves dog fish vegetable giraffe glasses
/k/ ___________________________ /g/___________________________
/f/__________________________ /v/___________________ __
2、連詞成句
1）can’t They walk
___________________ ______
2）sit old This can’t down man
_______________________ __
六、堂清拓展：
課后反思：
第四課時(測試題)
（一）英漢互譯
消防員 __________ 香腸 __________ 坐下 _________
盲的，失明的 __________ 聾的 __________ 媽媽 __________
（二）翻譯下列句子：
1、她的媽媽幫助了她：
2、養一只狗：
3、狗是非常有用的。
4、他看不見。
5、
6、他眼睛是看不見。
7、This old man can't sit down.
8、I can swim.Can you?
9、I can't fly to the moon.___________________________
10、I can't ride a bike._______________________________
（三）把下列單詞按畫線部分的發音歸類。
Kite music gloves dog fish vegetable giraffe glasses
/k/ ___________________________ /g/_____________________
/f/__________________________ /v/_____________________
（四）把下列單詞按畫線部分的發音歸類。
1、There’s a programme ___________dogs
A.at B.for C.about .
2、This man is ________.He can’t see.
A.blind B.deaf C.useful
3、This girl is ________.She can’t hear.
A.blind B.deaf C.useful
4、His mother _________him.
A.help B.helps C.helping
5 、They walk.
do B.can't C.is
6 、These chicks can't .
eat B.eating C.do
7、What he do on Sunday?
do B、does C、is
8、How many people are there your family?
in B、on C、with
9、What do you have Monday?
A、in B、on C、with
10. We can see a lot of in the park.
A. swing B. swings C. a swing
五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Module 8 School 課型：新授課
課時安排：4課時
第一課時
教學內容：識記本課單詞。
一、導學教準
（一）、導入：（3分鐘）
1、出示1-12數次卡片，背面是相應的英語單詞，指名認讀。
2、復習鐘表上的正點和半點，提問： What time is it? It’s nine o‘clock
（二)、教師教準（15分鐘）引導學生學習本單元單詞。
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）
將單次補充完整并寫出漢語
1、ex_ __ cise 2、pl ygr__und
3、bef re 4、sk p
5、c ff __ 6、t __
7、b__ll ___________ 8、r__ng ___________
六、堂清拓展：
課后反思：
第二課時
教學內容：Unit 1 What time does school start?
教學目標：1、能聽懂、會讀中句子。
2、掌握用不同的時間表述做什么。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
復習上節課所學習的單詞和詞組。
（二）預習自學：（5分鐘）
1、預習Unit 1 的“What time does school start?”，自己讀課并試著翻譯，找出自己不理解的句子。
2、小組成員討論解決問題，向全班匯報解決與未解決的問題。
（三）教師教準（5分鐘）
講授中知識點句型“What time does school start? 和What time do you get up?”
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）
根據課內容填空
1、問：What time do you get up? I get up at
2、What time do you have breakfast? I have breakfast at
3、What time do you watch TV? I watch TV at .
4、What time does school start? .
六、堂清拓展：
課后反思：
第三課時
教學內容：Unit 2 Where did Lingling go yesterday?
教學目標：1、掌握句型: You should… 和 You shouldn’t …并會運用。
2、了解字母s、c z、th、sh r h在單詞中常見的讀音。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
運動 操場_______ 在…… 前__________咖啡_________
（二）預習自學：（5分鐘）
1、根據課圖片，用Where/What did……描述過去的行為
2、小組成員兩人一組進行操練。
（三）教師教準（5分鐘）
音標學習，歸納出字母組合在單詞里的發音。
學習韻律詩，教師播放錄音，讓學生認真聽，默讀詩歌，理解大意。
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）練習冊
五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Module 9 Feelings 課型：新授課 執筆：田瑞恩
課時安排：4課時
第一課時
教學內容：識記本課單詞。
一、導學教準
（一）熱身活動：
復習導入。
（二）預習自學：
1、預習Unit 1 的“Look, listen and learn”，劃出生單詞。
2、學生自學本課單詞并質疑。
（三）教師教準
通過單詞卡片來強化sad-happy hungry-thirsty angry bored tired及其發音。
二、自主模仿：
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、小短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升
五、檢測評價：
英、漢連線
六、堂清拓展：
找出課中的詞組，并理解漢語意思。

課后反思
第二課時
教學內容：Unit 1 Are you feeling sad ?
教學目標：
1、能聽懂、會讀中句子。
2、掌握句型: --Are you feeling sad /bored/angry ?
--Yes,I am./No,I am not.
3、能靈活運用句型 Are you feeling_?并能根據實際情況靈活作答。
一、導學教準
1、詢問好友今天發生了什么事情以及發生某事后的感受和心情，導入新課。
2、熱身活動：
Do you play chess at the weekend?
I can play chess .
I can play chess and I am the winner. So I feel very happy.
I’ve got nothing to do .I feel bored .
3、預習自學
練習基本句型 Are you feeling sad /bored/angry ?
--Yes,I am./No,I am not.
二、自主模仿：
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、小短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升
五、檢測評價
（一）根據給出的漢語意思，寫單詞，完成句子。
1、I (想念) my grandmother .
2、-- What’s the matter with you ?
-- (沒什么).
3、The bad news made her (感覺到)
（難過的）.
(二)選擇填空
（ ）1、There’s in the bag .
A. anything B.nothing
（ ）2、I’m climb up the hill tomorrow .
A. going B. going to
（ ）3、-- Is he feeling sad ? -- No,he .
A. isn’t B. is
（ ）4、What are you thinking .
A. about B. on
六、堂清拓展：
課后反思
第三課時
教學內容：Unit 2 I feel happy。
一、導學教準
（一）熱身活動：
復習導入或根據本課相關知識設置導入。
（二）預習自學：
1、預習Unit 2 I feel happy，劃出生單詞。
2、學生自學并質疑。
（三）教師教準
通過反復練習，加強識記。
1、今天我幫爺爺在農場干了一整天的活，現在感覺很累。
I feel ……
2、今天我下國際象棋贏了，現在感覺很高興：
I feel ……
3、外面下雨不能出去玩，感覺很無聊。
I feel ……
4、昨天我丟了書包，現在還沒找著！我覺得很傷心！
I feel ……
5、我可以聞到很香的粉條湯，我覺得很餓！
I feel ……
二、自主模仿：
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、小短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升
五、檢測評價
（一）根據句意和單詞首字母提示，完成單詞。
1. Today I won a chess game. Now I feel h_________.
2. Yesterday I lost my pen. I am s_________.
3. I want to eat something. I feel h________.
4. I helped my mother tidy the room. I am t_________.
5. She took my beautiful dress. I feel a________.
（二）英漢互譯短語。
1. What’s the matter?___________ 2. 秘密_____________
3. 告訴_______________ 4.外祖父 ____________
5. 聞到________________ 6. 比賽
六、堂清拓展：
課后反思
第四課時（達標測試）
一、按要求寫出下列單詞的相應形式。
1、feel(現在分詞) 2、hear（同音詞）
3、useful（動詞） 4、lose(過去式)
5、badly（形容詞） 6、your（名詞性物主代詞）
二、選擇填空。
（ ）1、 you feeling happy ?
A.Do B. Are C.Is
（ ）2、Do you play chess ?
A.want B.to C.want to
（ ）3、I am make a surprise cake for you .
A.going B. go to C.going to
（ ）4、-- Is this Dayid’s bad? --Yes ,it’s .
A.his B. him C.hers
（ ）5、I’ve had nothing all day, I am .
A.sad B. bored C.hungry
三、翻譯下列句子。
1、今天我整天都在農場上幫我爺爺，現在我感到很累。

2、今天我贏了一場象棋比賽。現在我感覺很高興。

3、It’s raining and I can’t go out to play. I feel bored .

4、Yesterday , Ilost my bag . I can’t find it . I feel sad .

五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Module 10 Manners 課型：新授課
課時安排：4課時
第一課時
教學內容：識記本課單詞。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
復習上節課所學習的幾個知識點。
（二）預習自學：（5分鐘）
1、預習Unit 1 的“You should look,then cross the road.”，劃出生單詞。
2、學生自學本課單詞并質疑,小組成員討論并匯報解決的和未解決的生單詞。
（三）教師教準（5分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）
將單次補充完整并寫出漢語
1、cr ss 2、 a
3、h rr 4、h d
5、sh ld 6、d ng ous
六、堂清拓展：
課后反思：
第二課時
教學內容：Unit 1 You should look,then cross the road.
1、能聽懂、會讀中句子。
2、掌握用should和shouldn’t表述該做或不該做的事。
二、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
復習上節課所學習的單詞和詞組。
（二）預習自學：（5分鐘）
1、預習Unit 1 的“You should look,then cross the road.”，自己讀課并試著翻譯，找出自己不理解的句子。
2、小組成員討論解決問題，向全班匯報解決與未解決的問題。
（三）教師教準（5分鐘）
講授中知識點句型“You should… 和 You shouldn’t …”
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、小短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）
根據課內容填空
1、You walk the road.It’s .
2、You look,then the road.Yes,Mum.
3、You my hand,too.Yes,Mum.
4、You say hello my friends.
4、I now,Pam.I’m a .
六、堂清拓展：
課后反思：
第三課時
教學內容：Unit 2 You should eat fruit.
1、掌握句型: You should… 和 You shouldn’t …并會運用。
2、了解字母m, n, ng, l, w, y在單詞中常見的讀音。
一、導學教準（13分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
復習檢測題
1、漢譯英
匆忙 在馬路上
我的朋友 過馬路
3、選詞填空
should , shouldn’t
1、You ____________ make a mess.
2、You ____________ tidy your toys.
3、You ____________ listen in class.
4、You ____________ eat fruit.
5、You ____________ walk in the road .
6、You ____________ say hello to my friends.
7、You ____________ help your friends.
（二）預習自學：（5分鐘）
1、根據課圖片，用You should/ You shouldn’t…描述.
2、小組成員兩人一組進行操練。
（三）教師教準（5分鐘）
音標學習，歸納出字母組合在單詞里的發音。
學習韻律詩，教師播放錄音，讓學生認真聽，默讀詩歌，理解大意。
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。
三、合作演練（10分鐘）
1、多形式反復訓練，兵練兵、兵教兵、兵強兵（兩兩結合、組組競爭、短劇表演等）
2、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備
四、展示提升（5分鐘）
五、檢測評價（5分鐘）
根據漢語提示，完成下列句子
1.You should’t walk (在馬路上).
2.You should (握住我的手).
3.I can’t talk now,Amy.I’m (很忙).
4.Don’t play here.It’s (危險的).
六、堂清拓展：
課后反思：
第四課時
一、選出不同類的一項
（ ）1.A.road B.look C.cross
（ ）2.A.dangerous B.should C.safe
（ ）3.A.friend B. parents C.hand
（ ）4.A.foot B.hand C.walk
（ ）5.A.vegetable B.sister C.fruit
二、按要求寫出下列各詞
1.say（過去式） 2.danger（形容詞）
3.hand（復數） 4.jump（過去式）
5.don’t（完整形式）
三、單項選擇
( )1.It’s ___ ___.
B、danger B.dangerous C.dangerus
( )2.You should my hand.
B.holds B.held C.hold
( )3. You should hello to sam.
B.speak B. say C.talk
( )4.I’m ____ __ a hurry.
A.on B.in C.at
( )5. You should look, then __________the road.
A.cross B.crossing C.crosses
( )6、You should’t __________ in the street.
A.walking B.walk C.walked
( )7、There is only one __________ in the classroom.
A.children B.child C.childs
( )8、We should walk on the __________ side of the road.
A.right B.night C.light
四、連詞成句
1.should , look , you , then , the , road , cross
________ _
2.should , my , hold , you , two , hands
___ _
3.take , right , the , you , should , child
_ _
4.Bed , don’t , please , jump , on , the
_ _
5.you , play , the , now , flute , shouldn’t
_ _
五、找出錯誤的一項，并改正
（ ）1.It is danger.
A B
（ ）2.You should listening to the teacher carefully.
A B
（ ）3.You should say hello for your friends.
A B
（ ）4.I can’t talking no
A B
（ ）5.You should finished your homework.
A B

五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Review Module 課型：新授課
課時安排：4課時
第一課時
教學內容：Unit 1 Review Module
一、預習導學：（12分鐘左右）
1、互譯。
上周末 一千克 快點 每人
how much lots of shopping list
come back 一小時 冰激凌
2、看圖、聽錄音、自學Play the Yes /No game . 圖結合、讓學生從另一組動詞過去式中找出與圖片配對的單詞。
如： go-went, work-worked.
（1）You went to the park yesterday.(翻譯成漢語)

（2）You bought an ice cream yesterday. (翻譯成漢語)

組內交流后、向老師質疑。
二、教師教準（3分鐘左右）：
三、合作演練（10分鐘左右）
1、學生兩人一組、通過表演形式告訴對方自己昨日的活動、讓對方猜出自己所做的事、答對出示“Yes”、答錯出示“No”。
如：A: You watched TV yesterday.
B: Yes, I watched TV yesterday.
A: You went to the park yesterday.
B: No, I didn’t go to the park yesterday.
2、自由讀記句子。 3、同桌互說、互相翻譯。
四、展示提升：(10分鐘左右)
學生兩人一組、分別對話,最后請自愿者在全班同學面前表演。
五、檢測評價：（5分鐘左右）
“ Ask and answer ”同桌結合,一人問、一人作答。
11、堂清拓展
1、寫出下列各詞。
didn't ( 完整形式) run（過去式） meet（過去式）
go（過去式） how many(中意思) buy（過去式）
2、Can you run fast? (中意思) _________________________
3、 連詞成句．（注意大小寫和標點）
a) back last Sunday came we
b) when you back come did
c) do juice much you want how
d) cheese do like you
課后反思：

第二課時
一、預習導學：（15分鐘）
1． 談論昨夜夢里自己的活動或昨日難忘的事及現在的心情。
如：生：I went to the moon yesterday in my dream.
師：How do you feel now?
生：I’m feeling happy /interesting.
2．四人小組一起完成該活動。一人描述活動、另外三人分別采訪其此時心情。
二、教師教準（5分鐘左右）：
看第四部分、教師帶領學生參加Amy的生日聚會。學生兩人一組根據課活動4采訪對方喜愛的食物、并進行小組調查、選出最受歡迎的食物。
如：A: Do you like…?
B: Yes, I do. / No, I don’t.
三、合作演練（10分鐘左右）
1、“Amy舉行了一個化妝聚會、他們玩得可開心了！可是、你瞧他們把屋子弄得多亂�。∧隳苷业竭@些物體的主人嗎？”
教師根據課活動1開展競猜游戲。
如： Whose dress is this ?
It’s Amy’s.
2、“我們終于找到它們的主人了！你覺得Amy他們做得對嗎？如果是你、你應該怎么做呢？”
I should/shouldn’t….
四、展示提升：(7分鐘左右)
七、完成課活動
八、讓學生用：“You should/shouldn’t….”評論每幅圖。
五、檢測評價：（3分鐘左右）
1、給下列句子、填上合適的答語：
（1）How do I feel ?
（2）Are you happy?
（3）Do you like apples?
（4）Whose bike is this?
2、英漢連線。
Did you have an ice cream yesterday? 果汁怎么樣？
What about juice? 你昨天吃了冰激凌嗎？
What are you going to take on our picnic? 你想要幾個橘子？
How many oranges do you want? 你遇見了誰？
Who did you meet ? 你打算帶什么去野餐？
六、堂清拓展
課后反思：
Review Module 復習測試1
一、請選出劃線部分發音不同于其它三個的一項。
( ) A、 eat B、 teacher C、 cream D、 really
( ) A 、 there B、 where C、 dear D、 wear
( ) A、 balloon B、 teacher C、 worker D、 nurse
( ) A、 Monday B、 Sunday C、 Tuesday D、 today
( ) A、 book B 、 foot C、 food D、 good
二、寫出下列單詞的過去式。
1、run 2、meet 3、do
4、go 5、drop 6、have
7、eat 8、watch 9. say _________
三、單項選擇。
（ ）I___my ice cream yesterday.
A. drop B.dropped C. droped
（ ） _______oranges do you want?
A. How many B. How much C. How
（ ）A: ----Is it Sam’s schoolbag? B:----Yes,it’s＿＿.
A.his B.its C.hers
（ ）A:----Can you run fast? B:----＿＿＿＿.
A. No, she can. B.No, I can’t. C. Yes, I do.
（ ）5. I can play football＿＿.
A. good B. well C.at all
四、.按要求變換下列句子、注意大小寫.
1. Did they meet John ? ( 肯定回答 )
Yes , they ___ .
2. I dropped my ice cream . ( 疑問句 )
___ _ you your ice cream?
3. I can see the cheese. ( 否定句 )
I ____ see the cheese .
4. Ms Smart wants half a kilo of cheese .(就劃線部分提問)
____ cheese does Ms Smart want?
5．Did Lingling like it ? ( 否定回答 )
No, ______ .
五、連詞成句.
1.are there ten pencils .
_________________________________
2.Jimmy’s this cap is ?
_________________________________
3.hers is this skirt .
_________________________________
4.we lots of visited places .
__________________________________
5.rice do how much want you ?
________________________________________
六、閱讀理解我在行 根據短內容判斷正（T）誤(F).
There’s a zoo in our city. There are a lot of animals in the zoo. The elephant is very big. We all like to see it because it’s very cute. The tiger is from the Mountain Changbai of China. It walks around in
a room. The lion’s room is next to the tiger’s . The panda in the zoo is a little shy. It’s interesting. It’s eating bamboos(竹子).The giraffe is very fun. We all like animals because they’re our friends. Some boys and girls, men and women often come to the zoo and see them.
( ) 1.There are four animals in the zoo.
　( ) 2.The lion and the tiger are in the same room.
( ) 3.The tiger is from China.
( ) 4.The giraffe is a little shy.
( ) 5.The panda is eating bamboos.
七、給問句選擇答句。
( ) 1. Whose trousers is this? A. I came back last Monday.
( ) 2.Did you go home by bike? B. No, he didn’t.
( ) 3.How much meat do you want? C. It’s his.
( ) 4.When did you come back? D. No , we can’t
( ) 5.Did he eat rice yesterday? E. One kilo.
（ ）6.Can we have a dog. Pleas Mum? F. Yes, I did.
Review Module 復習測試2
一、讀一讀、圈出畫線部分發音不同的一項。
( )①A. teacher B. meat C. sweater
( )②A. air B. ball C. all
( )③A. sun B. nose C. face D. rice
( )④A. shoe B. fish C. ship D. television
二、判斷讀音是否相同，相同寫T反之寫F
( )⑤driver dress
( )⑥nothing this
( )⑦hand hour
( )⑧school shopping
三、名詞單復數。
①My sister has got a beautiful ________（書包）.
②We had rice, meat and ________ (面條) for lunch.
③Do you want some ________ (米飯)？
④Last week, I ran 100 ________ （米）.
⑤Did you eat ________ （蛋糕）yesterday?
⑥Do you like ________ (梨子)？
⑦Her ________ （裙子） is very beautiful.
四、英漢互譯
1．薩姆去了哪里？
？
2．這些是誰的書包？
？
3．昨天玲玲去了哪里？
？
4．你什么時間起床？

5．你感覺怎么樣？
？
6．How much meat do you want?
？
7.When did you come back?
？
8．Whose dress is this?
？
9.What time do you go to school?
？、
10.What does Daming do?
？
五、選詞填空。
( )1.---Are you this afternoon?—No,I’ll do my homework.
A.tired B.free C.hungry
( )2.Mike and his friends are playing basketball in the .
A.bathroom B.playground C.toilet
( )3. There are many bananas the tree.
A.in B.at C.on
( )4.I a toy bear. It long hair.
A.have,have B. has,has C.have,has
( )5.There aren’t any chopsticks. He can’t .
A.have an ice-cream B.copy the words C.eat the noodles
( )6.—I like singing. You?---I like reading.
A.How are B.How about C.How old
( )7.—Can Ben the guiter ?—Yes .Look,he’s it no
A.Play ,play B.playing,play C.play,playing
( )8.There’s in this magazine.
A.a good story B.a lot of pictures C.many books
六、從右欄中找出能與左欄中相匹配的句子、把序號寫在括號里。
( )1.How much are the masks? A. Yes,he is.
( )2.Hello,is that nancy? B. I can see six.
( )3.What’s the matter? C.Sixteen yuan,please.
( )4.Is your brother swimming now? D.Yes. Hi,Su Hai.
( )5.How many circles can you see? E.I can’t open the tin.

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