2014年上海市高考英語試題難度較上年稍有降低，主要反映在語法及中譯英上，但試題仍體現出高考英語命題的改革方向，突出語言交際性，更強調英語知識的靈活綜合運用及對基礎知識的理解。從聽力、語法、詞匯、完型填空、閱讀理解、翻譯到書面表達，都與學生的日常生活息息相關，并有很強的時代感。如作文題是老師要求你負責班級墻報(wall newspaper)工作并征求你的意見，用日記形式表述你的決定及想法；閱讀題材涉及廣告、麥當勞McDonald's等出售特許經營權、考試與平等問題等；語法及詞匯出現的楊利偉的航天成功，連頭嬰兒成功分離，遭恐怖主義者襲擊等，更好地體現了新課程改革的基本精神，并體現了“貼近時代、貼近生活、貼近學生”的原則。作為準高三學生，該如何復習呢？
　　●夯實基礎，積累詞匯基于高考改革及英語命題的走向，建議準高三考生進行語法訓練時，切忌大量地做難題、偏題、怪題，高考語法題有極強的典型性和代表性，考生可先把學過的一些基礎語法知識：冠詞、名詞、代詞、動詞、非謂語、倒裝等依次梳理一遍，疑難點做好記錄，以備以后查詢，并配合一定的練習。記住題不在多(做)，歸類則靈。
　　詞匯量的多少，或能否掌握詞匯基本用法，決定著考生有沒有豐富的語言知識，能不能在適當場合用英語進行恰當的表達。詞匯量是制約多數學生閱讀能力提高的“瓶頸”，詞匯量的積累除了要準確掌握詞匯的意義、詞性外，還要通過語境掌握詞匯的用法，在理解基礎上記住典型例句，這些都是試題來源和重要的表達素材。同時，要學會運用發散性思維訓練。如復習：success一詞可聯想到succeed(v) successful(adj)successfully(adv),fail(反義詞)，failure(n)等。并多記些短語，如復習come詞組用法，可歸納出相關的一些詞組，如come about(發生、產生)come across,come into being,come out(出來、出版)come true, come up等。隨著詞匯量的增大，同學會發覺越來越多的詞匯很容易混淆，其用法有剪不斷理還亂的味道，因此，很有必要將學過的詞匯及相關詞匯進行橫向比較及縱向區別，如復習afford用法時，可將afford與offer、effort、affect、effect等易混淆的詞匯進行比較。
　　●加強閱讀，培養語感眾所周知，語感非一蹴而就，也非可望不可及，它需要積累大量詞匯、科學訓練和實踐感悟。大量閱讀需要閱讀各種題材，如學習生活類、文化體育類、科學技術類、史、地、政、環保、經濟、古代傳統、人物、社會等。還要閱讀不同體裁的文章，如記敘文、說明文、議論文、廣告、宣傳等。并養成默讀習慣，克服指讀(用手指指著讀)、唇讀(或喉讀)等做法。平常就訓練自己在一定時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧，快速閱讀，尋找關鍵詞、主題句，捕捉時空順序、情節、人物、觀點，清理文章脈絡。養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進、持之以恒、廣泛獵奇。在潛移默化中，你的閱讀能力和完型填空會有一定提高。還建議準高三學生平日有空的話，常聽聽中英文新聞，廣泛閱讀中文的實事新聞、科技經濟、人物。今年高考的閱讀A篇，講一位理發師裝成醫生對病人進行治療等故事，曾以中文形式刊登在某報刊雜志上�？傊�，“得閱讀者得天下”。

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