今年高考怎么考？教育部考試中心編寫的《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱》日前下發，省實驗中學就組織高三年級組的老師進行了分析。各學科的考試范圍、命題思想、試卷結構，經驗豐富的老師們從中找出了2014高考的關鍵點，平穩過渡，但新課程理念將在試題中提前體現。

　　

　　英語：新增200多單詞

　�。ń庾x教師： 省實驗中學 武穎東）

　　在武穎東看來，2014年的高考考試大綱范圍廣，考題的變化性不大�！坝⒄Z的考題內容一直就是比較穩定的，它對綜合力度的考查較大、較靈活。唯一的不同就是從去年開始詞匯量大了，新增了200-300個單詞。詞匯量的變大，這無疑是意味著語法的用法增多，自然對考生能力的考驗也就增大了。”

　　回歸課本 注重積累基礎知識

　　高考臨近，許多學生都在大量做題，希望多見一些新型題，多接觸新的詞匯和語法，但是，許多學生新語法積累多了，卻容易將同類詞匯在不同語境的運用混淆了�！霸趶土曈⒄Z的時候，切忌偏離了中心，而要注重基礎知識的復習，抓基礎，將語法和詞匯還原課本。”武穎東說。

　　英語的關鍵重在積累，一味地搞題海戰術，并不一定能提高成績。武穎東說：“大片大片地學是沒有成效的，成績很難提高。平時的積累必不可少，要‘見縫插針’的不斷反復鞏固基礎知識，只有夯實基礎，才能把掌握到的東西運用到‘實戰’中去。”

　　強調語境 淡化語法

　　緊扣線索，掌握語境。語匯失去載體就沒有了活力，不能將語法、詞匯單獨拿出來死記硬背，甚至做題時直接將死記出來的語法直接套用�！坝⒄Z特別強調語境，學生要注重培養語境。因為語法在不同語境中的運用是不同的，不能誤以為語法永遠是固定的，所以要注重語境，淡化語法�！蔽浞f東這樣提醒高三的學生。

　　“寧愿跟著語境走，也不要被語法誤導，語法是次要的�！蔽浞f東說，考查語匯在語境中的運用成分越來越濃重了，單選題的語法、完形填空綜合考查考生的閱讀理解能力和對詞匯知識的掌握情況，在一定程度上能反映出考生在語言準確性方面的情況。總而言之，高考英語試卷重視語言交際能力的考查。

　　解題需走出幾個誤區

　　解題要掌握技巧，緊扣線索，走出一些習慣性的誤區。

　　“有的考生解題時，覺得讀起來順口的答案就是對的，這樣的答題方法是錯誤的�！蔽浞f東說，語言必須放在實際的、并盡可能不同的情景中運用。它必須適合具體的交際行為并能夠達到交際目的，能夠與整個語境相符合。

　　另外，學生將英語漢語化的現象也很常見。“這就需要邊做題邊總結經驗，在平時打好基礎的同時，將一些很容易誤導的題型歸納總結，多做多體驗，做的多了，自然就不會再出現此類錯誤了�！�

　　在閱讀理解部分，切忌斷章取義。只看單獨的一句話或一段話就進行解答，這樣的方法是不可取的。一篇文章就像一盤棋，每個棋子都是相互聯系、相互影響的。

　　“掌握語感、語境，多做多體驗�！边@是武穎東總結了多年的教學經驗而體會到的。

　　

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本文來自：逍遙右腦記憶 /xuexi/125547.html

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