要想更好的記憶本課程知識，建議學生要充分鍛煉右腦的記憶能力，再協同右腦的想象、聯想的能力，學會運用圖片學習
組織學和胚胎學知識。
高度重視模式圖。最新的人衛第六版《組織學與胚胎學》更突出了形態學科的特色，新增了上百幅彩色光鏡圖片，讓學生在
學習文字的同時，更能結合直觀圖像，加深理解。除了這些彩圖外，我們提醒學生在學習的各個環節都要重視教材中的模式圖。
在預習時反復觀看各章節中的模式圖，對一些重要的圖像最好能摹畫下來，這樣頭腦里可對本章節內容有較清晰的整體和細
節印象。在課堂學習時。，除了文字記錄外，還應記錄手畫模式圖(包括總體結構圖和個別細節模式圖)，圖與圖之間能顯示結構上的聯系，并將關鍵詞標注在相應的模式圖上。復習時，在看書或看筆記之前先嘗試默畫出模式圖，并且嘗試標注出名稱，盡可能詳細的標記出關鍵詞之間的關系，并嘗試用口頭或文字對模式圖進行簡要地描述。
鼓勵學生繪簡圖。實驗課上，可要求學生將觀察的每一張切片以簡圖(線條圖)的形式畫在實驗指導相應的文字旁。這樣在日后復習時，能夠很快的聯系起實驗觀察的情景，經過消化知識后，親手畫下簡圖的過程，實際上是將形象思維與抽象思維有機結合的過程。
這種“以圖為主”的學習方法，就是右腦首先將要記住的事情形象地記錄下來，然后通過胼胝體傳人左腦并打上“標簽”，存人大腦記憶庫，這種左右腦并用的記憶才是“不忘”的記憶力。綜上所述，要想把抽象的組織學和胚胎學學的更好，記的更牢，就應通過各種方式調動學生的右腦潛能。我們雖強調調動右腦，但并不等于忽視左腦，而是應該注意兩大腦半球的協同關系，使它們密切配合，交叉利用，才能較好地拓寬學生的思維能力，從而提高學習效率。

本文來自：逍遙右腦記憶 /xuexi/14548.html

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