一、綜合法
用下面的句式去總結段意: 誰在什么情況下做什么事；誰在什么時候做什么事；誰在什么地方做什么事．
例如, 《小抄寫員》這課, 有一段寫敘利奧在父親睡覺以后, 走進父親的房間, 替他抄寫簽條和雜志定戶的名冊．按照上面的句式, 這段的段意可總結為: 敘利奧在深夜替爸爸抄寫簽條和雜志訂戶的名冊．這樣概括段意, 清楚明白．
二、中心句摘錄法
把一段內有代表性的句子摘錄下來, 組成段意．如《董存瑞舍身炸暗堡》一文結尾一段, 可摘錄｀前進的道路炸開了．＇或｀勝利的紅旗在隆化中學上空迎風飄揚＇等句子組成段意．這種方法生動簡便．
三、重點詞語摘組法
在一段文章里, 先把重點詞語記下來, 然后再把它們組合起來．例如《唐打虎》這課, 重點詞語是｀有老虎＇、｀傷害＇、｀牲口＇、｀除害能手＇．把這些重點詞語組合起來就是: ｀皖南山區有老虎, 傷害牲口．村民請唐打虎除害, 他們隨后就到．＇這樣概括段意, 語言簡煉, 內容具體．
經常練習概括段意能提高閱讀、寫作能力．
北京市光明小學特級教師 葉多嘉
本文來自：逍遙右腦記憶 /xuexi/195940.html
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