《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的教學，我發現小班孩子非常喜歡拓印活動，豐富的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足。因此，我以拓印為活動的方式。同時，我在生活中尋找美術的素材，我發現帽子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，非常適合小班幼兒。所以我設計了美術活動：拓印畫——漂亮的帽子，引導幼兒積極、快樂的投入活動。讓幼兒在愉快、輕松、活動中在玩中學、在玩中獲得發展。

在本活動中我們從激發幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合，使師、幼始終處于積極的探索狀態。

一、創設了有趣的情境，激發了孩子們活動的熱情。首先在活動導入中。我運用了談話導入法，“春天到了，我們一起去春游好不好��！不過天氣這么好、太陽這么大，曬的汗都要流出來了，那怎么辦呀？對了帶頂帽子，遮住太陽就好多了。”通過提問引發幼兒參與活動的積極性。一下子把幼兒的注意力緊緊吸引住了。

二、觀看各種帽子的圖片：“今天老師帶來了好多的帽子，我們一起來看一看。”通過圖片，讓幼兒認識各種帽子，引導幼兒觀察帽子上的圖案、花紋，給幼兒一種感性的認識，并讓幼兒觀察每一種顏色在帽子上的分布，使幼兒通過自己的觀察發現每種色彩的分布應均勻。

三、方法的介紹。首先由老師示范用不同的顏色印畫，接著請個別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色，在印另一種顏色前要換一個紙團，以免顏色交替后搞雜了。

四、孩子的參與積極，作品的成功率高。在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子都能主動的選擇自己喜歡的顏色，在帽子上印上花紋。在最后的成果展示中，
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