1、老師準備一些梳子圖案的簡筆畫。
2、給每個小朋友一個塑料剪刀。
教案流程
一.變魔術,教師做示范,引起幼兒興趣。
老師:"今天,老師要教小朋友變一個魔術,看這是一張紙,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著直線剪紙。
二.幼兒操作,教師來回逡巡觀察。
老師:"現在,小朋友來變魔術�？纯茨莻�個小朋友變得梳子最漂亮。" 教師發放剪刀,圖紙。來回觀察指導幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。
三.讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來
引導幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵幼兒動腦,發展創造性思維和發散思維。
四.提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動評析
本次教育活動由變魔術引入,極大的調動了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發展。
教案總結
以上就是小梳子剪紙教案的全部內容,通過一個小小的魔術引起小朋友的興趣和注意,各位老師在實踐過程中可以有針對性質的把流程內容稍加調整,希望本次教案能夠給大家以幫助,感覺好就分享一下吧。
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