活動目標

　　初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結構和B段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

　　創編各種玩具形象表現A段音樂，并在B段音樂中能按樂句創編相互逗樂的滑稽動作。

　　能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

　　活動準備

　　引導幼兒觀察操作卡片《調皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現玩具的經驗。

　　活動過程

　　一、引入導入

　　組織幼兒完整欣賞樂曲，引導幼兒感受進行曲的風格，了解樂曲ABA結構。

　　二、分段欣賞

　　1.引導幼兒欣賞A段音樂，教師可通過提問的方式，引導幼兒回憶和創編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具小狗、飛機、娃娃……，對著音樂進行。

　　2.幫助幼兒學習在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。

　　3.欣賞B段音樂，按樂句創編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學習，最后配上B段音樂，共四個樂句按樂句練習這四個動作。一句一個動作

　　4.幫助幼兒練習在間奏2處快速整隊。教師可以用語言提醒

　　5.引導幼兒再欣賞A段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進行回“家”。

　　三、教師引導幼兒邊聽音樂，邊玩游戲

　　1.教師隨音樂講述游戲情節，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現，進一步感受樂曲ABA結構。

　　2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學習。

　　四、完整欣賞樂曲一遍

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