活動過程：
一、 演示課件導入，引起興趣。
1、介紹圖書，引導幼兒欣賞封面，認識主角等元素。
2、演示課件，講述故事前半段。
二、仔細觀察畫面內容，運用已有經驗，大膽猜測。
1、演示課件，調動幼兒已有昆蟲經驗。
師：“葉子小屋里，會有什么昆蟲呢？”
2、分析小馨的不同動作表情，完整表達自己的想法。
結合課件，逐一出示小馨向上看、向下看、害怕、抱頭等的動作。
師：“小馨看見哪只昆蟲來了，猜猜看！”“你為什么會這樣想呢？”
三、幼兒結合讀本，尋找圖書中的相關頁面。
1、幼兒尋找相關頁面
師：“小馨到底看到了什么昆蟲會這樣呢？”
“答案就在這本書里面，讓我們一起來找一找，說一說。”
2、分析小馨見到螳螂和螞蟻時的情感。
師：“小馨看到什么昆蟲害怕的呢？”“它會傷害小馨嗎？”
“小馨看到什么昆蟲笑瞇瞇的呢？”
3、教師導讀1——21頁感受小馨的情感變化。"
師： “小馨一開始遇到螳螂的時候又吃驚又害怕的，怎么最后看到螞蟻，小馨會笑瞇瞇的邀請它來呢？”
“為什么會有這樣的變化呢？”
四、師幼共同伴隨音樂完整閱讀
1、教師導讀，幼兒能接講故事中簡單的話語。
師：我們一起來聽著音樂，一邊看一邊說。
2、結合自身討論閱讀感受。
“你喜歡葉子小屋嗎？為什么？”
五、結束
幼兒園里也有葉子小屋呢，我們也去找一找，看看那里會有些什么昆蟲朋友！
故事《葉子小屋》
有一天，小馨在院子里玩耍，啪！突然一滴小雨點打到她的臉頰上。
“哇啊——好涼喔！”
接著，啪、啪、啪，雨滴又打到小馨的鼻尖和手腳上。
“不過，沒關系！因為小馨有個可以躲雨的小房子。”
“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！”
（只有小馨一個人在葉子小屋躲雨嗎?）
可是，有只螳螂已經比小馨早一步躲進房子里。
“討厭，討厭。不要過來，到那邊去。”
螳螂真的把臉轉過去了。
(螳螂會不會很難過呢？)
這時候，突然……
一只白蝴蝶，翩翩地飛進小馨的房子。
“在這里安全噢，不會被雨淋到了。”
一只小金龜子從樹葉后面爬了出來。
“原來是小金龜子，嚇了我一跳！沒想到你也在房子里啊。”
正說著，一只瓢蟲嗖地飛過來，停在小馨的頭上。
“大家好像一家人喔。”
“啊，螞蟻。小螞蟻，你也進來休息一下嘛！面包會淋濕呦。”
“啊，天晴了。”
“你們看，雨已經停了。”
小馨對葉子小屋里的朋友們說：
“我要回我真正的家了。大家也回去吧，媽媽在等著你們呢。”
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