設計思路：

　　"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化，逐步積累有關四季的經驗。不同的季節有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識，所以我設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、運用已有的經驗，描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系。

　　2、發現生活中一些常見的循環現象。

　　活動準備：

　　"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

　　活動過程：

　　一、引出話題：你們打過電話嗎？打給誰？

　　這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣？我們平時用的電話上有很多數字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數字，只有圖片，真奇怪丫。那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？（引導幼兒大膽猜測）

　　我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節打電話哦。那你們喜歡哪個季節？想打給誰？為什么喜歡這個季節？（引導幼兒從不同層面說）

　　二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　1.有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個季節，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

　　2.播放視頻，欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　�。�1）請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友？

　�。�2）卓子一開始的時候說他喜歡什么季節？他是怎么說的？

　�。�3）說到春天，你還會想到什么？春天里小草大樹都發芽了、花兒都開了，小動物們也都蘇醒了，春天是個美麗的季節。

　�。�4）湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？

　�。�5）那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？

　�。�6）到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節。

　　（7）那誰喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風箏嗎？怎么又喜歡冬天了？

　　那魔法奶奶，她喜歡誰？

　�。�8）魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。

　　三、感受四季有趣的變化：現在是什么季節？（春天）出示春字。

　　1.剛才我們都說春天是個美麗的季節，那我們一整年就過春天，行嗎？

　　2.那我們什么時候可以再過春天？出示四季變化圖圖，四季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。

　　3.除了季節是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？（幼兒可從各方面大膽的說）

　　四、活動結束

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