中班數學活動：怪怪物王國(幾何拼圖)
【活動設計】
　　在一次電腦操作活動中，孩子們對電腦中的“怪獸”產生了濃厚的興趣，我經過仔細觀察發現這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的，非常生動，如：多腳怪獸多是長方形，怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話?：興趣是最好的老?。因此我及時抓住孩子們這一興趣點，結合數學活動設計了奇思妙想怪怪國這一活動。
　　【設計思路】
　　本次活動主要引導幼兒互相合作、交流、記錄，統計的能力，培養幼兒的發散性思維。體驗創作的樂趣。在教學過程中，充分發揮了現代化電子教學的作用，拼圖活動始終結合在合作游戲中，游戲性與創造性恰當地結合，使幼兒在不斷的探索中掌握知識。
　　【活動目標】
　　1、鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓的認識和分類。
　　2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。培養幼兒的發散性思維。體驗創作的樂趣。
　　3、積極參與統計記錄工作。
　　【活動準備】
　　1、經驗準備：有過創造幾何拼圖的經驗。
　　2、材料準備：大小圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。
　　3、環境準備：用幼兒自制的怪怪物裝飾環境。
　　4、記錄表格：
　　5、動畫課件展示一組。
　　【活動過程】
　　一、游戲：“找家”
　　1、教師介紹游戲玩法：地面上有四個大圖形
　　大家一起說兒歌“咪咪轉，大風來了正方形家里站”
　　教師說到哪個圖形，幼兒站到哪個圖形。
　　2、將幼兒分男孩、女孩或以小組的形式進行游戲。
　　二、觀看課件，豐富幼兒想象力。
　　1、打開課件，以故事的形式介紹“怪怪物王國”邀請小朋友去做客，請幼兒觀察“怪物王國”里有什么？
　　2、請幼兒依次觀察后回答問題：
　�。�1）怪怪物是由那些圖形組成的。
　�。�2）這些圖形有什么特征。
　　（3）這些怪物像什么？
　　3、教師引導幼兒發現不同的圖形，并想象它們還可以拼成哪些造型。
　　三、小組活動：
　　1、提出合作方法：“今天我們可以與好朋友合作，拼出你喜歡的怪怪物，合作人數由你們自己決定”。
　　2、每位幼兒取一個自己喜歡的大圖形，做好準備。
　　3、游戲過程：教師彈奏一段音樂，音樂停的時候小朋友們自由結合，組合拼出自己喜歡的圖形，不能隨意挪動。
　　4、請擺好造型的幼兒介紹自己的作品。
　　5、游戲可按需要進行多次，每次將有創意的組合進行展示。
　　四、操作活動：
　　1、提出操作的方法，引導幼兒發揮想象，自由拼圖。
　　“今天，我們每個小朋友一套小圖形。試一試拼出有趣的怪怪物。然后用數字或標記把它記下來，再看看它們有什么不同。
　　2、幼兒操作，教師引導幼兒在操作時，大膽想象，利用不同的圖形拼出各種“怪怪物”
　　3、觀察幼兒不同的記錄方法。
　　五、講評。
　　1、展示幼兒的記錄單，引導幼兒觀察、比較各自的記錄方法。
　　“這些記錄單上記的都是小朋友創作的怪怪物的圖形的數字或方法。大家相互看一看，有沒有看不懂的地方？”（幼兒之間相互提問相互回答）
　　2、教師對幼兒的操作給予肯定。
　　今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常有創意。還會把使用的圖形用數字或標記記了下來。你們真了不起。
　　活動延伸：
　　課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數學區中，供幼兒進行拼擺、分類、記錄等活動，充分利用圖形的多種途徑，促進幼兒思維創造能力的發展。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1116947.html

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