活動目標：
　　1、初步感受3個數的連加連減，并能借助實物或學具計算出得數。
　　2、能積極思考，提高理解和運算能力。
　 3、愿意分工合作，體驗成功的喜悅。
活動準備：
　�。薄⒔叹邷蕚洌撼袌鼍埃ㄈ沼闷啡舾�，并標有價格）、仿真人民幣
　�。病W具準備：水彩筆、紙若干；仿真人民幣；作業單若干（連加、連減算式）
３、獎品若干、音樂“寂靜之聲”、每組10個棋子
活動重難點：
重點、難點：理解3個數的連加連減，并計算出得數。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣。
1、師：孩子們好，我是超市的經理，今天特地來邀請你們去參加超市舉辦的“我是大贏家”的比賽，想參加嗎？
幼：想參加。
2、師：那讓我們一起排著隊聽著音樂出發吧。（聽著音樂“寂靜之聲”進入活動室）
二、通過游戲讓幼兒感受3個數的連加連減，提高理解和運算能力。
1、學習3個數的連加。
師：孩子們，超市到了，我們的比賽馬上開始了，請你們3人一組合為一個家庭，回到桌子旁邊坐下來，桌子上有爸爸、媽媽和寶寶的胸牌，請大家商量好角色之后戴上相應的胸牌。（幼兒自由分配角色戴胸牌）
師：我們的比賽正式開始，我們為每個家庭準備了10元的備用基金（師出示仿真人民幣），比賽的規則是用錢用得最合理的、剩的最多的家庭將成為冠軍，現在請每個家庭派出一名成員來領取備用基金。（幼兒領取備用金）
師：我們要開始購物了，讓我們先一起來看看超市里都有什么吧！（帶領幼兒觀看超市里擺放的物品。）
師：購物時的要求是，每個家庭只能購買3件物品，想好你們家庭要買什么了嗎？（讓幼兒說說要買的物品名稱）那好，在挑選物品時一定要看清楚價格，買好后回到自己的座位上。孩子們，準備好了嗎？
幼：準備好了。
師：開始購物。（3人一組的家庭自由選擇物品，教師巡視）
師：請每個家庭介紹一下自己分別買了那些物品？
幼：我們買了書、鉛筆盒和肥皂。
幼：我們買的是毛巾、記號筆和水彩筆。
………
師：我們買的3件物品一共花了多少錢呢？怎么能算出來？
幼：可以把3件物品的價格加在一起，算出總數，就是一共花了多少錢。
………
師：對，先算出兩件物品的價錢是多少，再與第三件物品的價錢加在一起。
（引導幼兒3人一起操作，列出 算式，算出結果。）
請個別家庭說說自己的計算結果……
師：在購物中誰用的錢最少？誰剩的最多？（幼兒自由說）為什么說你剩的最多？
2、學習3個數的連減。
師：孩子們，超市里現在正在舉辦限時搶購活動，要求每個家庭派出一名成員到 超市里選購東西，但是要在10個數的時間內回來，請你們商量一下誰來參加這個活動，要買什么東西，（幼兒自由討論）商量好了嗎？準備出發……
師：請每個家庭說說你們又買了什么，花掉了多少錢（引導幼兒介紹）
師：孩子們，我們原來有10元錢的備用基金，第一次超市購物花了6元，第二次購物花了2元， 還剩下多少錢呢？應該怎么算？（幼兒自由討論）請列出 算式，算出結果。
請個別家庭介紹計算結果……
3、通過作業單鞏固連加連減的計算。
請每組家庭介紹自己的剩余金額。
師：我們每個家庭剩余的錢都不多了，可是我們還有很多事情要做，怎么辦呢？
幼：我們可以去賺錢。
師：告訴你們一個好消息，在超市里面就可以賺到錢，幫助超市的工作人員結算清單，完成之后超市會給你們發“工資”，愿意幫忙嗎？
幼：愿意……
師：們要掙錢了，家庭里的三個人怎樣合作才能算的最快呢？（幼兒討論，選出一種最好的方法）那請你們自己分好工，比賽馬上開始。
分發作業單（每個家庭一張，互相合作完成）幼兒操作，師巡視指導。
4、師做小節，并頒發獎品。
師：剛才大家都完成了自己的工作，現在請我們的工作人員核對一下清單。（并按完成的先后順序為每個家庭發工資）。剛才這一組做的最快，能跟我們分 享一下你們是怎樣做的嗎？
師：請每個家庭計算一下自己還有多少錢。（幼兒列算式計算結果）
請每個家庭介紹自己的余額，并找出今天的大贏家。
為冠軍家庭頒發獎品。
師：其他家庭也有一份獎品，不過要先完成其他的工作（作業單），拿著做完的作業單來領取獎品。
活動結束：
師：孩子們，“我是大贏家”的游戲結束了，我們今天學到的本領可以用來幫助爸爸媽媽管理家里的收支情況，回到家后做一個家庭小管家。
活動延伸：
完成作業單，做一個家庭小管家。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1118694.html

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