活動通過大嘴巴魚吃蝦的游戲，學習數量的比較。通過活動，初步認識大于號和小于號，并學習用大于號和小于號表示兩個數字的大小。
【活動目標】
1、學習比較數量的多少。
2、初步認識大于號和小于號，了解其含義，并學習用大于號和小于號表示兩個數字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
【活動準備】
1、配合游戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫不等式，背面寫答案)。
4、練習冊。
【活動過程】
一、游戲：大嘴巴魚吃蝦，學習數量多少的比較。
1、小朋友，老師今天想帶你們玩個大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?
2、游戲玩法：
�、賯�人一組，選一個人當大嘴巴魚，其他10人都當蝦子。
②我們在地上畫兩個顏色不同的方框當蝦子的家;兩個方框之間畫一個圓圈當大嘴巴魚的家。(示意圖見活動材料，方框的大小視本班幼兒人數而定，盡量畫大一些，以免幼兒在圈內互相擁擠而發生其他狀況。)
③規則：音樂響起，蝦子們邊游邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動作，這時蝦子們邊游邊說：“大魚來了，快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個家里。)大嘴巴魚跑進圓圈里說：“哈哈，讓我來數一數，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚點數后，張大嘴巴對著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動作，若比較不正確，就罰下場。一輪游戲結束后，換另一位幼兒當大嘴巴魚，繼續游戲。
3、幼兒分組游戲，教師巡視指導。
4、教師小結并表揚在游戲中表現較好的幼兒或其他方面有進步的幼兒。
二、操作練習冊，認識大于號和小于號，并了解其含義。
1、通過計數的方式比多少。
�、俅蜷_練習冊，數一數，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子?右邊框子里有幾只蝦子?哪邊蝦子多?大嘴巴魚要吃蝦子數量多的一邊，所以它的大嘴巴應該對著哪邊?
②看下面一排，再來數一數左邊框子里有幾只蝦子?右邊框子里有幾只蝦子?哪邊蝦子多?大嘴巴魚要吃蝦子數量多的一邊，所以它的大嘴巴應該對著哪邊?
2、認識大于號和小于號。
�、�3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多(大);5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少(小)。那我們怎么表示兩個數字的大小呢?(啟發幼兒思考。)
�、谖覀兛梢杂眠@樣的符號來表示數字的大小(教師板書：>、<)，觀察這兩個符號有什么不同?(開口方向不同。)
③教師小結：開口向左邊的叫大于號，開口向右邊的叫小于號�？谧酉矚g對著數字大的一邊，所以哪邊數大它的開口就朝哪。
④這個不等式表示的意思是：3大于2;下面這個不等式表示的意思是：5小于8。(請幼兒跟讀兩遍。)
3、練習大于號和小于號的用法。
�、僬堄變禾顚懞诎迳系牟坏仁健�
教師可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……
�、谟變翰僮�，教師觀察。
�、壅埩硪慌變号暮诎迳系念}目，做對的打“√”;做錯的請在旁邊改正。
�、芙處煿即鸢福ьI幼兒一一讀出每個不等式。
三、游戲：搶答案，鞏固10以內數量大小的比較。
1、交代搶答規則。
�、俜譃槿藬迪嗟鹊�3組，每組派一個固定的代表搶答，組內其他幼兒為智囊團，代表答不出來，可以請智囊團幫助。
�、诶蠋煶鍪绢}卡后，喊開始，才可以搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。
�、圩詈螳@得分數最高的組獲勝。
2、教師一一出示不等式的題卡，請幼兒搶答。
3、比賽結束，比一比哪組答對的題目最多!
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