活動目標：
　　1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
　　2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
　　活動準備：
　　1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
　　2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
　　3、可粘貼的小紅花。
　　活動過程：
　　1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。
　　2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
　　(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
　　3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
　　4.講解規則，展開辯論辯論規則：
　�。�1）兩組幼兒輪流發言。
　　（2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。
　�。�3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
　　幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
　　4.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

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