中班語言：小水仙

設計思路：

結合《寒冷的冬天》主題背景下《不怕冷的樹和花》這一站點，我們選擇了以生活中一種較常見的植物水

仙為題材，設計了《小水仙》這節語言活動。在第一環節中，首先讓幼兒以觀察的方式來了解水仙的外形

特征，接著幼兒更進一步了解水仙生物特征，同時也為幼兒學念兒歌奠定基礎。在第二的環節中，先請幼

兒欣賞兒歌，接著再提出一些問題，既能提高幼兒的傾聽和記憶能力，又有助于幼兒理解和記憶兒歌內容

。整個活動中也萌發了幼兒照顧小水仙的愿望，知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。

活動目標：

1. 在觀察了解水仙花外形特征的基礎上，理解兒歌內容，并能有感情的朗誦兒歌。

2. 知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。

活動準備：課件

活動過程：

一、觀看PPT（引導幼兒觀察水仙花的外形特征、生長條件）

1、引導幼兒在觀看PPT的過程中仔細觀察水仙花的外形特征。

提問：水仙花長的是什么樣子的？像什么？

小結：花莖像個球，又像大蒜頭，一層一層包在一起，根是白色的，細細長長像胡須。綠色的葉子又寬又

長，像大蒜葉子。花是白色的，真像一位美麗的花仙子。

2、你知道水仙花是什么季節開花的呢？（冬天的時候，水仙花盛開了）

3、你喜歡水仙花嗎？為什么？

二、兒歌：小水仙（在了解水仙花的基礎上學念兒歌，感受水仙花的美）

過渡語：今天老師帶來了一首兒歌，兒歌的名字叫做《小水仙》，聽聽兒歌中的水仙花是不是跟你們說的

一樣。

1、教師完整念兒歌1—2遍。

關鍵性提問：

（1）兒歌中的水仙花長得是什么樣的？（下面像蔥頭、上面像韭菜）

（2）我們應該怎樣來照顧小水仙呢？

3、幼兒跟隨教師朗誦兒歌

要求：能有感情地朗誦兒歌，并念準個別字“蔥、韭、菜”的正確發音。

4、集體——分組——個別朗誦兒歌。

教師鼓勵幼兒大膽自信地朗誦兒歌。能力較強的幼兒可配上一些肢體動作進行表現。

小結：水仙花真漂亮，就像冬天里的花仙子，我們要經常給它們澆水、曬太陽，讓它們綻放美麗的花朵。

三、延伸活動（知道一些照料水仙花的方法）

過渡語：今天老師帶來了一些照顧水仙花的照片，看看生活中我們應該怎樣來照顧水仙花。

觀看PPTL，同伴之間相互交流。

小結：原來有這么多的好辦法來照顧水仙花，我們回家后也可以和爸爸媽媽一起來種一棵水仙花，多觀察

、多照料，水仙花一定會茁壯成長的！

附兒歌：

《小水仙》

小水仙，真好看

下面像洋蔥，

上面像韭菜，

天天澆水愛護它，

好看的花朵慢慢開出來。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1204759.html

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