中班計算排序-：小小設計師

設計意圖：

中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊、做花環、裝飾相框等活動結合中班科學領域的活動目標，我設計了這次活動，想通過這次活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，引導幼兒聯想生活中有規律排序的事物，使幼兒感受到規律排序在生活中是無處不在的。整節課教學設計遵循“教師為主導、學生為主體”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，通過“做花環”、“制作門票”、 “成為龍貓王國設計師”等活動，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發幼兒的創造力，鼓勵幼兒善于發現與眾不同。

目標：

1.發現物體排列的規律，體驗并操作不同的排序方法（ABB、ABC等）。

2.體驗游戲的快樂，感受生活中物體排序的規律美。

準備：

每人一根花環，大小雪花片若干，長條8根、相框4個，三角形正方形圓形若干。門票每人一張，里面的貼紙若干，鋪路三條及地磚若干塊，花架一條及花若干。

PPT

音樂：郊游

過程：

一、 演示PPT,幫助幼兒找出排序的規律。

演示PPT1,你們看，是誰？（龍貓）親愛的小朋友，我想邀請大家到我的王國，來幫我設計，你們愿意嗎？先送給你們每人一串花環。

1、Abb排序。

出示花環，出示繩子：咦這是什么事？告訴幼兒觀察花環要從繩子這邊看過去。演示PPT1，

師：這些花是什么顏色的呢？有什么不一樣呢？（顏色形狀）

你們發現它們是按什么排隊的呢？還發現前面一個和后面兩個

師小結：原來它們紅圓黃三黃三排隊的呀。他們有一個名字叫abb

2、abc排序。

師：這些花是什么顏色的呢？有什么不一樣呢？（顏色形狀）

你們發現它們是按什么排隊的呢？

師小結：原來它們藍正紅三黃圓排隊的呀。三個顏色圖形都不一樣，他們有一個名字叫abc。，像這樣按照一定的順序反復排列幾次，就是有規律。

二、幼兒操作（龍貓來不及做，請孩子們按照他的規律做做好，做好后可以掛在脖子上。

教師小結：

這些花環排隊可排得真不錯，有的是按Abb排隊、有的是按abc排隊。

三、幼兒操作排序，制作門票。

師:小朋友還想去龍貓王國嗎？去龍貓王國必須要一張門票。

教師逐一出示三種不同的門票。

提出制作的要求。每一組按照老師提供的門票樣子制作。

四、游戲：龍貓王國

1、門怎么沒開呢，指門，這是什么。（密碼）怎么呢？

Aabb,填充的

2、門打開，掌聲響起師（歡迎你們的到來，介紹各個地方

門簾8、鋪地磚3（自己排規律），做相框4，種花1（從繩子這邊看過去）。集體演示講解。

2、請老師做收票員

售票員檢查門票制作的正確后，幼兒自由選擇操作。

3、聽音樂照相。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1268421.html

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