2、運用圖形歸納、將觀察對象的基本部分表現出來，創造自己的圖象。環境創設兒歌《這里是我的家》的圖片、半圓形紙，繪畫工具重點與
難點將各種圖形組合家中用品和家具的形狀�；顒舆^程：
一、兒歌導入
1、兒歌里有誰？他在干什么？
2、他們會在哪個房間里？
3、自己家的房間里還有些什么？
二、、欣賞
1、廚房（先用相應的圖形將廚房內用具和家具的形狀覆蓋，在討論）里冰箱和櫥柜象哪些圖形？煤氣灶可用哪些圖形組合起來？櫥具象哪些圖形組合起來的？
2、衛生間（先討論，在用相應的圖形覆蓋衛生間內用品的形狀）里洗臉、馬桶和浴缸象哪些圖形組合起來的？
三、畫畫我們的家
1、在對折了的半圓形紙上作畫。想一想，我們畫的是誰？他在家里趕什么？他會用到什么家具？
2、想象并添畫。
四、作品欣賞
將三四張幼兒作品貼在一起組合成一撞撞何以站立的房子。價值分析：
第一環節是利用兒歌激發幼兒的興趣。并通過兒歌的內容，引導幼兒回憶自己家中房間里的家具和用品，為后面的環節做鋪墊。
第二環節是欣賞廚房和衛生間，引導幼兒發現不同的圖形組合可以表現不同的家具和用品，為幼兒的繪畫做鋪墊。
第三環節是幼兒操作教師指導，并鼓勵幼兒大膽想象。
第四環節是將幼兒的作品布置成溫暖的房子進行交流分享。反思與調整
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